Descripción
Films in Health Sciences Education. Learning through moving images
Resumen del libro
Esta obra explora el uso del cine como herramienta pedagógica en el ámbito de las ciencias de la salud. Combina el análisis de diez películas con el estudio de temas médicos relevantes, ofreciendo una aproximación interdisciplinar que conecta el lenguaje cinematográfico con problemas de salud reales. Dirigido a docentes y estudiantes de disciplinas como medicina, enfermería, farmacia y psicología, el libro demuestra cómo las imágenes en movimiento pueden enriquecer la comprensión de patologías, dilemas éticos y dinámicas clínicas, transformando la experiencia educativa en un proceso más inmersivo y reflexivo.
¿De qué trata?
El libro analiza diez películas seleccionadas por su tratamiento de enfermedades o problemas de salud que son centrales en la trama. Cada capítulo combina una introducción al contexto clínico del tema abordado con un análisis detallado del lenguaje fílmico, incluyendo aspectos como la narrativa, la puesta en escena y la representación de los personajes. De esta forma, se examina cómo el cine refleja, interpreta y a veces distorsiona la realidad sanitaria, al tiempo que se proponen claves para utilizar estas obras como recursos didácticos en el aula. La obra no solo se centra en el contenido médico, sino también en cómo la forma cinematográfica puede influir en la percepción del espectador sobre la enfermedad, el cuidado y la profesión sanitaria.
Temas principales
- Uso pedagógico del cine en la enseñanza de ciencias de la salud.
- Análisis de la representación de enfermedades y trastornos en el cine.
- Relación entre narrativa cinematográfica y comunicación clínica.
- Ética médica y dilemas profesionales reflejados en películas.
- Metodología para integrar el análisis fílmico en el currículo universitario.
¿Para quién está recomendado?
Este libro está dirigido a docentes y formadores de disciplinas sanitarias que busquen innovar en sus métodos de enseñanza, así como a estudiantes de medicina, enfermería, farmacia, psicología y otras carreras afines interesados en explorar el cine como fuente de aprendizaje complementario. También resulta de interés para profesionales del ámbito audiovisual o de la comunicación científica que quieran comprender cómo el cine aborda temas de salud.
Qué aporta este libro
- Un marco teórico-práctico para utilizar el cine como recurso didáctico en ciencias de la salud.
- Análisis detallados de diez películas que facilitan la reflexión sobre temas clínicos y éticos.
- Claves para interpretar el lenguaje cinematográfico en relación con problemáticas sanitarias reales.
- Ideas para diseñar actividades educativas que integren el visionado y el debate en el aula.
- Una perspectiva interdisciplinar que enriquece la formación de futuros profesionales de la salud.
Ficha técnica
- Autor: Icart Isern, M. Teresa; Donaghy, Kieran
- Editorial: Publicacions i Edicions de la Universitat de Barcelona
- Idioma: Inglés
- Tema: Películas, cine
- Colección: Biblioteca Universitaria
- Encuadernación: Bolsillo
- Fecha de edición: noviembre de 2012
- Número de páginas: 164
- Peso: 315 g
Valoración editorial
Una propuesta original y bien fundamentada que conecta dos ámbitos aparentemente dispares: el cine y la educación sanitaria. La selección de películas y el enfoque analítico ofrecen un material útil tanto para docentes que buscan dinamizar sus clases como para estudiantes que desean profundizar en la comprensión de las enfermedades desde una perspectiva cultural y narrativa. Su enfoque práctico y su claridad expositiva lo convierten en un recurso valioso para cualquier programa universitario de ciencias de la salud que quiera incorporar el cine como herramienta pedagógica.