Descripción
APRENDIENDO A TRABAJAR
Resumen del libro
Esta obra es un clásico de la sociología de la educación que analiza por qué los jóvenes de clase obrera abandonan la escuela para incorporarse a trabajos poco cualificados. A través de un estudio etnográfico de tres años, Paul Willis sigue a un grupo de chicos británicos desde sus últimos cursos escolares hasta sus primeros empleos. El libro revela cómo la propia cultura de oposición que estos jóvenes desarrollan en el entorno escolar bloquea su aprendizaje y perpetúa su posición social, ofreciendo una crítica profunda a las expectativas del sistema educativo liberal.
¿De qué trata?
Paul Willis se adentra en la experiencia de un grupo de adolescentes de clase trabajadora en una escuela inglesa. A través de observación participante y entrevistas, el autor muestra cómo estos chicos, lejos de ser víctimas pasivas del sistema, construyen activamente una cultura contraescolar. Esta cultura valora la rebeldía, la virilidad y el trabajo manual, mientras desprecia el esfuerzo académico y la autoridad de los profesores. El estudio sigue su trayectoria hasta el mundo laboral, donde descubren que las habilidades que han desarrollado para resistir en la escuela los encaminan directamente a empleos precarios y de baja cualificación. La obra desmonta el mito de la escuela como ascensor social y explica cómo las propias dinámicas de clase pueden reforzar las desigualdades.
Temas principales
- Reproducción de las clases sociales a través del sistema educativo.
- Cultura contraescolar y resistencia juvenil en el aula.
- Relación entre identidad de clase, masculinidad y trabajo manual.
- Crítica a las ideologías meritocráticas y liberales en educación.
- Etnografía escolar y análisis sociológico de la transición al empleo.
¿Para quién está recomendado?
Este libro está dirigido a estudiantes y profesionales de la sociología, la pedagogía, la antropología y las ciencias de la educación. También resultará de gran interés para docentes, orientadores escolares y cualquier persona interesada en comprender las dinámicas de desigualdad social, el fracaso escolar o la relación entre cultura juvenil y mercado laboral.
Qué aporta este libro
- Una comprensión profunda de por qué algunos jóvenes rechazan la escuela, más allá de explicaciones simplistas sobre falta de motivación.
- Un análisis pionero y detallado de cómo la cultura de clase influye en las decisiones educativas y laborales.
- Herramientas conceptuales para cuestionar el discurso de la igualdad de oportunidades en el sistema educativo.
- Un estudio de caso etnográfico riguroso que sirve como modelo de investigación cualitativa en ciencias sociales.
Ficha técnica
- Autor: Paul Willis
- Editorial: Ediciones Akal
- Idioma: Español
- Tema: Ciencias Humanas - Sociología - Teoría sociológica
- Colección: PENSAMIENTO CRITICO
- Encuadernación: Bolsillo
- Fecha de edición: 2017
- Número de páginas: 304
- Dimensiones: 22.0 cm x 14.0 cm
- Peso: 413.0 gr
Valoración editorial
Se trata de una obra de referencia ineludible dentro de la sociología de la educación. Su enfoque etnográfico y su capacidad para dar voz a los propios jóvenes la convierten en una lectura reveladora, que invita a repensar las políticas educativas y las dinámicas de exclusión. Aunque el estudio se centra en la realidad británica de los años setenta, sus conclusiones siguen siendo extraordinariamente vigentes para analizar contextos educativos actuales marcados por la desigualdad.