Descripción
Quatre anys de català a l'escola
Resumen del libro
Esta obra presenta los resultados de un estudio exhaustivo sobre el conocimiento del catalán y del castellano entre los alumnos de cuarto curso de EGB en Cataluña durante el curso 1981-1982. La investigación se realizó coincidiendo con el cuarto aniversario de la aplicación del decreto que establecía la obligatoriedad de la enseñanza del catalán en los planes de estudio. Un análisis riguroso y pionero en el ámbito de la sociolingüística educativa que permite comprender los primeros efectos de una política lingüística clave en el sistema escolar catalán.
¿De qué trata?
El libro recoge los datos y conclusiones de una investigación empírica centrada en evaluar el nivel de competencia lingüística en catalán y castellano de los estudiantes de 4º de EGB. El estudio se sitúa en un momento histórico concreto, justo cuando se cumplían cuatro años desde la entrada en vigor del decreto que integraba el catalán como materia obligatoria en la escuela. A través de un análisis detallado, se examinan los resultados obtenidos por los alumnos, ofreciendo una radiografía de la situación lingüística en las aulas de la época. La obra constituye un documento fundamental para entender el proceso de normalización lingüística en el ámbito educativo y sus primeros impactos en el alumnado.
Temas principales
- Evaluación del conocimiento del catalán y del castellano en la escuela primaria.
- Análisis de los primeros efectos de la política de normalización lingüística en el sistema educativo catalán.
- Estudio sociolingüístico aplicado al contexto escolar de principios de los años ochenta.
- Investigación educativa centrada en la competencia lingüística del alumnado de EGB.
¿Para quién está recomendado?
Este libro está dirigido a investigadores y profesionales del ámbito de la sociolingüística, la psicolingüística y la pedagogía. También resulta de gran interés para lingüistas, historiadores de la educación y todas aquellas personas interesadas en el proceso de implantación y evaluación de políticas lingüísticas en el sistema escolar. Es una obra de consulta esencial para quienes estudian la evolución de la enseñanza del catalán en Cataluña.
Qué aporta este libro
- Un análisis detallado y basado en datos reales sobre el impacto de una política lingüística educativa.
- Una perspectiva histórica fundamental para comprender la evolución de la enseñanza del catalán.
- Información valiosa sobre la competencia bilingüe de los escolares en un periodo clave de la normalización lingüística.
- Un estudio de caso relevante para la investigación en sociolingüística educativa y planificación lingüística.
Ficha técnica
- Autor: AA.VV.
- Editorial: Generalitat de Catalunya
- Idioma: Cat
- Tema: Sociolingüística, Psicolingüística, Educación Pedagogía
- Colección: Recerca Educativa
- Encuadernación: Bolsillo
- Número de páginas: 188
- Peso: 465 g
Valoración editorial
Esta obra ofrece un testimonio riguroso y documentado de un momento crucial en la historia educativa y lingüística de Cataluña. Su valor reside en la presentación de datos empíricos que permiten evaluar los primeros pasos de una política de normalización. Para el lector especializado, constituye una fuente primaria de gran utilidad para el estudio de la sociolingüística aplicada a la educación y para comprender los fundamentos del actual modelo lingüístico escolar.