Descripción
Un demi-siecle de grammaire pour l'enseignement du français en Espagne (1800-1850)
Resumen del libro
Esta obra ofrece un análisis historiográfico detallado de la enseñanza del francés en España durante la primera mitad del siglo XIX. La autora examina un conjunto de textos didácticos para explicar sus características lingüísticas y rastrear el origen de la transmisión de saberes gramaticales. El estudio revela cómo la lingüística escolar de la época estuvo influenciada por el contexto social y cultural, la gramática francesa especulativa y escolar, y la lingüística española, especialmente a partir de 1820. Es una investigación fundamental para comprender las actitudes lingüísticas y el contacto entre culturas en un periodo clave.
¿De qué trata?
El libro continúa una investigación previa sobre la enseñanza del francés en España durante el siglo XVIII, centrándose ahora en el periodo 1800-1850. La autora analiza cómo se configuraba la gramática para la enseñanza del francés como lengua extranjera en el contexto español. A través del estudio de textos didácticos, se identifican las fuentes y modelos que influyeron en su elaboración: desde la tradición gramatical francesa especulativa y escolar hasta las gramáticas generales españolas publicadas a partir de 1820. La investigación demuestra que la lingüística escolar no es un fenómeno aislado, sino que está profundamente marcada por el entorno social, cultural y lingüístico de su época. El objetivo es explicar las características de estos materiales y el proceso de transmisión del conocimiento gramatical desde una perspectiva histórica.
Temas principales
- Historiografía de la enseñanza del francés como lengua extranjera en España.
- Análisis de textos didácticos y gramaticales del siglo XIX.
- Influencia de la gramática francesa especulativa y escolar en la didáctica española.
- Contacto entre la lingüística francesa y española en el ámbito educativo.
- Contexto social y cultural como determinante de la lingüística escolar.
¿Para quién está recomendado?
Este libro está dirigido a investigadores, docentes y estudiantes de filología, lingüística histórica e historia de la educación. Resulta de especial interés para aquellos que estudian la didáctica de lenguas extranjeras, la historiografía gramatical y las relaciones culturales entre Francia y España. También es una obra de referencia para especialistas en la evolución de los métodos de enseñanza de idiomas.
Qué aporta este libro
- Una comprensión profunda de cómo se enseñaba el francés en España durante un periodo histórico clave.
- Un análisis detallado de las fuentes y modelos que dieron forma a la gramática escolar del francés.
- Una perspectiva historiográfica rigurosa sobre la transmisión del conocimiento lingüístico entre culturas.
- Claves para entender la evolución de la lingüística aplicada a la enseñanza de idiomas.
Ficha técnica
- Autor: Lépinette, Brigitte
- Editorial: Publicacions de la Universidad de València
- Idioma: Francés
- Tema: Lingüística
- Colección: Fora de Colúl·lecció
- Encuadernación: Otros
- Fecha de edición: marzo de 2012
- Número de páginas: 394
- Peso: 552 g
Valoración editorial
Se trata de una obra académica de alta especialización que llena un vacío en el estudio de la didáctica del francés en España. Su enfoque historiográfico y el análisis detallado de las fuentes la convierten en un recurso imprescindible para investigadores del área. La autora logra conectar la evolución de la gramática escolar con el contexto cultural y lingüístico de la época, ofreciendo una visión integradora y rigurosa. Es una lectura recomendada para quienes buscan profundizar en la historia de la enseñanza de lenguas desde una perspectiva crítica y documentada.