Descripción
La educación en la mentalidad popular
Resumen del libro
Esta obra ofrece un análisis profundo de cómo la sociedad percibe y valora la educación, explorando las creencias, actitudes y expectativas que la población general tiene sobre el sistema educativo. A través de un enfoque histórico y filosófico, los autores desentrañan los mitos, prejuicios y concepciones arraigadas en la mentalidad popular, proporcionando una visión crítica y esclarecedora sobre el papel de la educación en la construcción social. Un estudio riguroso que invita a reflexionar sobre los fundamentos de nuestra relación con el saber.
¿De qué trata?
El libro examina las representaciones sociales y los imaginarios colectivos que han moldeado la idea de educación a lo largo del tiempo. Desde la tradición oral hasta los discursos contemporáneos, los autores identifican cómo ciertos tópicos y lugares comunes sobre la enseñanza, el aprendizaje y la función de la escuela se han transmitido y consolidado en el imaginario popular. Se analizan cuestiones como la valoración del esfuerzo, el éxito académico, la autoridad del docente y la relación entre educación y movilidad social, ofreciendo un mapa de las tensiones y contradicciones que subyacen en el sentido común educativo.
Temas principales
- Análisis histórico de las concepciones populares sobre la educación.
- Estudio de los mitos y prejuicios en torno al sistema educativo.
- Relación entre mentalidad colectiva y prácticas pedagógicas.
- Evolución de las expectativas sociales hacia la escuela y el profesorado.
- Filosofía de la educación aplicada al imaginario social.
¿Para quién está recomendado?
Este libro está dirigido a profesionales de la educación, pedagogos, psicólogos educativos, historiadores y estudiantes de ciencias de la educación interesados en comprender las raíces socioculturales de las actitudes hacia la enseñanza. También resulta de gran valor para investigadores en sociología de la educación y para cualquier lector con inquietud por reflexionar críticamente sobre los discursos y creencias que circulan en la sociedad acerca del aprendizaje y la formación.
Qué aporta este libro
- Una perspectiva crítica sobre las ideas preconcebidas que condicionan la práctica educativa.
- Herramientas conceptuales para analizar el discurso social sobre la educación.
- Contextualización histórica de los debates actuales en pedagogía.
- Claves para entender la brecha entre la teoría educativa y la percepción popular.
- Un enfoque interdisciplinario que conecta psicología, historia y filosofía de la educación.
Ficha técnica
- Autor: Manuel López Torrijo; María Tecla Portela Carreiro
- Editorial: Publicacions de la Universitat de València
- Idioma: Español
- Tema: Psicología y Pedagogía - Pedagogía - Historia y filosofía de la educación
- Colección: Serie Minor
- Encuadernación: Tapa blanda
- Fecha de edición: 1997
- Número de páginas: 236
- Dimensiones: 20.0 cm x 13.0 cm
- Peso: 200.0 gr
Valoración editorial
Una obra de referencia para quienes deseen profundizar en las dimensiones sociales y culturales de la educación más allá de los discursos pedagógicos convencionales. Su enfoque crítico y documentado la convierte en una lectura indispensable para comprender cómo las creencias populares influyen en las políticas educativas y en la práctica docente, ofreciendo un contrapunto necesario a las visiones exclusivamente técnicas o normativas del hecho educativo.