Descripción
LA ESCUELA DE EDUCACION INFANTIL EN ESPAÑA
Resumen del libro
Este manual ofrece un análisis exhaustivo de la evolución histórica de la Educación Infantil en España, desde sus orígenes en el siglo XIX hasta la actualidad. A través de sus páginas, el lector descubrirá cómo los contextos sociales, culturales y políticos han condicionado el desarrollo de esta etapa educativa, marcada por la dualidad entre su función asistencial y pedagógica. La obra examina la influencia de corrientes europeas e internacionales, así como hitos clave como la incorporación de la Educación Infantil en los Objetivos de Desarrollo Sostenible de la Agenda 2030. Un recurso fundamental para comprender el tránsito de una concepción preescolar a su plena integración en el sistema educativo español.
¿De qué trata?
El libro traza un recorrido cronológico y temático por la historia de la Educación Infantil en España, comenzando con la aparición de las primeras escuelas de párvulos en el siglo XIX. Se analiza cómo estas instituciones surgieron con una doble finalidad, asistencial y educativa, una dualidad que perduró durante gran parte de su desarrollo. La obra examina las transformaciones legislativas, pedagógicas y sociales que fueron moldeando la etapa, prestando especial atención a las influencias recibidas de otros países europeos y de organismos internacionales. Se revisan los debates en torno al papel del Estado, la Iglesia y la iniciativa privada, así como la progresiva profesionalización del sector. Finalmente, se aborda la situación actual de la Educación Infantil en el marco de los Objetivos de Desarrollo Sostenible, ofreciendo una visión completa de su evolución y los retos pendientes.
Temas principales
- Evolución histórica de la Educación Infantil en España (siglo XIX-XXI).
- Dualidad asistencial y educativa en las primeras escuelas de párvulos.
- Influencia de corrientes pedagógicas europeas e internacionales.
- Contextos sociales, culturales y políticos como condicionantes de la política educativa.
- Integración de la Educación Infantil en el sistema educativo español.
- La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenible en la etapa infantil.
¿Para quién está recomendado?
Estudiantes universitarios de Grados en Educación Infantil, Pedagogía y Magisterio, así como profesionales del sector educativo interesados en la historia y fundamentos de la etapa. También resulta de gran utilidad para opositores, investigadores en historia de la educación y docentes que deseen comprender el contexto y la evolución de la escuela infantil en España.
Qué aporta este libro
- Una visión completa y contextualizada de la evolución de la Educación Infantil, desde sus orígenes hasta la actualidad.
- Claves para entender la transformación de la etapa preescolar a un nivel educativo plenamente integrado en el sistema.
- Análisis de las influencias internacionales y su impacto en las políticas educativas españolas.
- Herramientas para reflexionar sobre los retos actuales de la Educación Infantil, enlazados con la Agenda 2030.
Ficha técnica
- Autor: (No disponible)
- Editorial: UNED
- Idioma: Español
- Tema: Historia de la Educación
- Colección: Grado
- Encuadernación: Bolsillo
- Fecha de edición: septiembre de 2022
- Número de páginas: 266
- Peso: 512 g
Valoración editorial
Se trata de una obra de referencia para el estudio universitario de la Educación Infantil, que combina rigor histórico con una clara vocación pedagógica. Su enfoque cronológico y temático permite al lector seguir la evolución de la etapa con profundidad, integrando factores sociales y políticos que a menudo se omiten en manuales más generales. Es especialmente valiosa para quienes buscan comprender los fundamentos de la Educación Infantil en España y su conexión con las tendencias internacionales, así como para aquellos que necesitan un recurso académico sólido y actualizado para su formación o investigación.