Descripción
EL ESTRES ESCOLAR EN LA ADOLESCENCIA: CONCEPTUALIZACION Y RECOMENDACIONES BASADA
Resumen del libro
Esta obra, desarrollada por investigadoras del proyecto EASE, ofrece una síntesis actualizada y rigurosa sobre el estrés escolar en la adolescencia. El libro combina la conceptualización teórica del fenómeno con recomendaciones prácticas basadas en la evidencia científica. Dirigido tanto a profesionales de la educación como a familias, proporciona herramientas para comprender los factores que influyen en el estrés de los jóvenes y cómo prevenirlo. Un recurso esencial para cualquier persona interesada en el bienestar emocional y el rendimiento académico durante la etapa adolescente.
¿De qué trata?
El libro aborda el estrés escolar como un fenómeno complejo que afecta a una parte significativa de los adolescentes. A lo largo de sus páginas, se exploran las bases conceptuales del estrés, diferenciando sus causas, manifestaciones y consecuencias en el ámbito educativo. Se analiza la influencia de factores personales, como la autoestima y las habilidades de afrontamiento, así como el papel del entorno familiar y escolar en la generación o mitigación del estrés. Un capítulo destacado examina las diferencias de género en la percepción y gestión del estrés académico. También se dedica atención a aspectos cotidianos como los deberes escolares y las actividades extraescolares, evaluando su impacto real. La obra culmina con una serie de recomendaciones prácticas, fundamentadas en la investigación, dirigidas a familias y educadores para prevenir y manejar el estrés escolar de forma efectiva.
Temas principales
- Conceptualización y modelos teóricos del estrés escolar en la adolescencia.
- Factores personales, familiares y escolares que influyen en el estrés académico.
- Diferencias de género en la experiencia y expresión del estrés escolar.
- El papel de los deberes y las actividades extraescolares en el bienestar del adolescente.
- Recomendaciones basadas en la evidencia para la prevención e intervención del estrés escolar.
¿Para quién está recomendado?
Este libro está especialmente indicado para profesionales de la psicología educativa, pedagogos, orientadores escolares y docentes que trabajen con adolescentes. También resulta de gran utilidad para estudiantes de psicología y educación interesados en el desarrollo evolutivo. Las familias preocupadas por el bienestar emocional de sus hijos encontrarán aquí una guía fundamentada y accesible para entender y apoyar a los jóvenes en su etapa escolar.
Qué aporta este libro
- Una visión actualizada y completa del estrés escolar, basada en la investigación del proyecto EASE.
- Herramientas conceptuales para identificar los factores que desencadenan y agravan el estrés en adolescentes.
- Recomendaciones prácticas y basadas en la evidencia para la prevención, aplicables tanto en el hogar como en el aula.
- Un enfoque multidisciplinar que integra la perspectiva personal, familiar y escolar del problema.
- Claves para comprender las diferencias de género y adaptar las estrategias de apoyo a cada realidad.
Ficha técnica
- Autor: GARCIA MOYA, IRENE; JIMENEZ IGLESIAS, ANTONIA M.; PANIAGUA INFANTES, CARMEN; DIEZ LOPEZ, MARTA
- Editorial: UNED
- Idioma: Español
- Tema: PSICOLOGIA INFANTIL Y EVOLUTIVA/DEL DESARROLLO, PSICOTERAPIA
- Colección: COEDICION
- Encuadernación: Bolsillo
- Fecha de edición: marzo de 2026
- Número de páginas: 204
- Peso: 324 g
Valoración editorial
Nos encontramos ante una obra de gran relevancia práctica y académica. El libro destaca por su capacidad para traducir la complejidad de la investigación sobre estrés escolar en recomendaciones claras y aplicables. La solvencia del equipo investigador y el respaldo del proyecto EASE garantizan un contenido riguroso y actual. Es una lectura imprescindible para quienes buscan comprender el estrés adolescente desde una perspectiva integral y desean intervenir de manera efectiva, ya sea desde el ámbito profesional o familiar.