Descripción
El estudio del medio ambiente en la institución libre de enseñanza. Un antecedente de educación ambi
Resumen del libro
Este libro ofrece un análisis riguroso sobre cómo la Institución Libre de Enseñanza, fundada en 1876, anticipó los principios fundamentales de la Educación Ambiental casi un siglo antes de que este movimiento cobrara relevancia global. A través de una exhaustiva investigación basada en material original disperso, el autor conecta dos mundos aparentemente distantes: el aprovechamiento educativo del medio natural en el institucionismo y la preocupación por el deterioro ecológico que impulsó la educación ambiental moderna. Una obra clave para comprender las raíces pedagógicas de la conciencia ecológica en España.
¿De qué trata?
La obra explora la relación entre dos corrientes educativas separadas por casi cien años: la Institución Libre de Enseñanza (ILE), que desde finales del siglo XIX promovía el contacto directo con la naturaleza a través de excursiones y colonias escolares, y el movimiento de Educación Ambiental, surgido en la segunda mitad del siglo XX como respuesta a la crisis ecológica global. El autor demuestra que, pese a sus contextos y motivaciones iniciales muy diferentes, ambas comparten principios esenciales: el aprendizaje experiencial, la observación del entorno y la integración del medio natural en la formación integral del individuo. La investigación se sustenta en documentos originales que permiten reconstruir cómo las prácticas institucionistas ya incorporaban elementos que hoy consideramos propios de la educación ambiental, como la sensibilización ecológica y el estudio interdisciplinar del territorio.
Temas principales
- Historia de la Institución Libre de Enseñanza y su metodología pedagógica.
- Orígenes y evolución de la Educación Ambiental como movimiento educativo.
- El papel de las excursiones y colonias escolares en la formación ambiental.
- Conexión entre la pedagogía institucionista y los principios de sostenibilidad.
- Análisis comparativo de dos modelos educativos en contextos históricos distintos.
¿Para quién está recomendado?
Este libro está dirigido a investigadores y estudiantes de ciencias de la educación, historia contemporánea y estudios ambientales, así como a docentes interesados en metodologías pedagógicas innovadoras con base en el entorno natural. También resultará de gran interés para profesionales de la educación ambiental y para lectores que deseen comprender las raíces históricas de la conciencia ecológica en el sistema educativo español.
Qué aporta este libro
- Una perspectiva histórica única que conecta dos movimientos educativos aparentemente inconexos.
- Documentación original y análisis detallado de las prácticas institucionistas en relación con el medio ambiente.
- Claves para entender cómo la educación puede integrar la sensibilización ecológica desde enfoques pedagógicos consolidados.
- Reflexión sobre la vigencia de metodologías del siglo XIX en los desafíos ambientales actuales.
Ficha técnica
- Autor: Martín Ruano, Sebastián
- Editorial: UNED
- Idioma: Español
- Tema: EL MEDIOAMBIENTE
- Colección: COEDICION
- Encuadernación: Bolsillo
- Fecha de edición: abril de 2003
- Número de páginas: 372
- Peso: 692 g
Valoración editorial
Una obra de referencia para quienes estudian la historia de la educación en España y los antecedentes de la pedagogía ambiental. Su valor radica en la rigurosa conexión que establece entre dos tradiciones educativas, aportando una visión original sobre cómo las prácticas institucionistas del siglo XIX prefiguraron enfoques que hoy consideramos esenciales para la formación ecológica. Recomendada para lectores con interés académico en la evolución de las metodologías educativas vinculadas al entorno natural.