Descripción
Cómo adquieren los niños la gramática de su lengua: perspectivas teóricas
Resumen del libro
Esta obra ofrece una visión rigurosa y plural sobre uno de los procesos más fascinantes del desarrollo humano: la adquisición del conocimiento gramatical en la infancia. Escrita por una lingüista y una psicóloga, la obra aúna ambas disciplinas para analizar cómo los niños interiorizan las reglas de su lengua materna. Un texto fundamental para quienes buscan comprender los mecanismos cognitivos que subyacen al lenguaje, un sistema exclusivo de la especie humana y central para la Ciencia Cognitiva.
¿De qué trata?
El libro aborda el proceso de adquisición del lenguaje desde una perspectiva multidisciplinar, centrándose en el aspecto más debatido: cómo los niños logran dominar la gramática de su lengua. Las autoras, una lingüista y una psicóloga, combinan sus enfoques para presentar las principales teorías y modelos explicativos que intentan dar respuesta a este complejo fenómeno. A lo largo de sus páginas, se exploran las diferentes perspectivas teóricas que han marcado la investigación en este campo, ofreciendo al lector un panorama completo de los debates actuales sobre la adquisición del conocimiento gramatical.
Temas principales
- Adquisición del lenguaje y desarrollo gramatical en la infancia
- Perspectivas teóricas sobre la interiorización de reglas lingüísticas
- Intersección entre lingüística y psicología cognitiva
- Mecanismos cognitivos implicados en el aprendizaje del lenguaje
- Debates actuales en la Ciencia Cognitiva sobre la naturaleza del conocimiento gramatical
¿Para quién está recomendado?
Este libro está dirigido a estudiantes y profesionales de lingüística, psicología, ciencias cognitivas y logopedia, así como a investigadores interesados en la adquisición del lenguaje. También resulta de gran utilidad para docentes y educadores que deseen comprender los procesos subyacentes al desarrollo lingüístico infantil desde una base teórica sólida.
Qué aporta este libro
- Una visión integradora y rigurosa de las principales teorías sobre la adquisición gramatical
- Claves para comprender el debate entre enfoques innatistas y constructivistas en el desarrollo del lenguaje
- Herramientas conceptuales para analizar cómo los niños construyen su conocimiento gramatical
- Un puente entre la lingüística teórica y la psicología del desarrollo
- Fundamentos actualizados para abordar la investigación en Ciencia Cognitiva aplicada al lenguaje
Ficha técnica
- Autor: Aguirre Martínez, Maria del Carmen; Mariscal Altares, Sonia
- Editorial: UNED
- Idioma: Español
- Tema: LINGUISTICA
- Colección: ESTUDIOS DE LA UNED
- Fecha de edición: enero de 2005
- Número de páginas: 163
Valoración editorial
Se trata de una obra de referencia para quienes deseen adentrarse en el estudio de la adquisición gramatical desde una perspectiva académica y actual. La colaboración entre una lingüista y una psicóloga aporta un enfoque interdisciplinar que enriquece la comprensión del fenómeno. Su lectura es especialmente recomendable para estudiantes universitarios y profesionales que busquen una base teórica sólida sobre uno de los temas centrales de la Ciencia Cognitiva.