Descripción
El libro escolar, reflejo de intenciones políticas e influencias pedagógicas
Resumen del libro
Esta obra recoge una selección de los trabajos presentados en el I Simposio MANES, celebrado en Madrid en 1996. A través de veintitrés estudios revisados, el lector accederá a un análisis profundo sobre cómo los manuales escolares han sido históricamente un reflejo de las intenciones políticas y las influencias pedagógicas de cada época. El volumen se estructura en tres partes que abordan ámbitos de investigación clave, ofreciendo una visión multidisciplinar sobre el libro de texto como fuente histórica y objeto de estudio.
¿De qué trata?
La obra se adentra en el estudio histórico de los manuales escolares, explorando su papel como vehículo de transmisión de ideologías y corrientes educativas. Los trabajos incluidos analizan desde la evolución de los contenidos curriculares hasta la influencia de los contextos políticos en la producción editorial. Se examinan casos concretos de diferentes países y períodos, mostrando cómo los libros de texto han sido utilizados para consolidar valores, difundir narrativas oficiales o responder a reformas pedagógicas. El libro se organiza en tres secciones temáticas, cada una dedicada a un eje de investigación relevante dentro del Proyecto MANES.
Temas principales
- Historia de la educación y análisis de manuales escolares como fuente primaria.
- Relación entre política educativa, ideología y contenidos curriculares.
- Influencia de corrientes pedagógicas en la elaboración y evolución de los libros de texto.
- Estudios comparados sobre la producción y uso de manuales en distintos contextos históricos y geográficos.
- Metodología de investigación en historia de la educación a partir del patrimonio textual escolar.
¿Para quién está recomendado?
Este libro está dirigido a investigadores, docentes, historiadores de la educación, estudiantes de pedagogía y ciencias de la educación, así como a profesionales interesados en el análisis crítico del material didáctico y su contexto sociopolítico. También resulta de utilidad para quienes estudian la evolución del sistema educativo desde una perspectiva histórica y documental.
Qué aporta este libro
- Acceso a una selección de investigaciones pioneras del Proyecto MANES, referente en el estudio de manuales escolares.
- Comprensión de cómo los libros de texto han sido instrumentos de transmisión ideológica y pedagógica a lo largo del tiempo.
- Perspectiva multidisciplinar que combina historia, política educativa y análisis pedagógico.
- Base documental y metodológica para futuras investigaciones sobre el patrimonio escolar.
- Análisis de casos concretos que ilustran la interacción entre políticas educativas y producción editorial.
Ficha técnica
- Autor: Tiana Ferrer, Alejandro
- Editorial: UNED
- Idioma: Español
- Tema: HISTORIA DE LA EDUCACION
- Colección: VARIA
- Fecha de edición: octubre de 2008
- Número de páginas: 472
Valoración editorial
Esta obra representa una contribución fundamental para el estudio histórico de los manuales escolares, al reunir investigaciones que marcan un hito en el desarrollo del Proyecto MANES. Su enfoque riguroso y su estructura temática permiten al lector especializado profundizar en las complejas relaciones entre educación, política y pedagogía. Se trata de un recurso valioso para quienes buscan entender el papel del libro de texto como documento histórico y como reflejo de las intenciones educativas de cada época.