Descripción
La educación de calle
Resumen del libro
Esta obra ofrece una guía completa y rigurosa sobre la intervención socioeducativa en medio abierto. Los autores, Jesús D. Fernández Solís y Andrés G. Castillo Sanz, logran una sinergia entre la fundamentación teórica y la aplicación práctica, abordando desde los principios de la pedagogía urbana y la ciudad educadora hasta las estrategias y técnicas concretas para elaborar proyectos de educación de calle. Un recurso esencial para educadores sociales, trabajadores sociales y profesionales de la intervención social que buscan profundizar en su labor diaria y dotarla de un marco científico sólido.
¿De qué trata?
El libro se estructura en torno a tres ejes fundamentales. En primer lugar, contextualiza la pedagogía urbana dentro de la intervención en medio abierto, analizando los postulados de la ciudad educadora y revisando la evolución histórica y los principios de la educación de calle. En segundo lugar, profundiza en el perfil de los destinatarios de la intervención socioeducativa, ofreciendo una perspectiva sociológica y antropológica que permite comprender mejor sus realidades. Finalmente, la obra culmina con una sección práctica que proporciona pautas, estrategias y técnicas para la elaboración y gestión de proyectos de educación de calle, convirtiéndose en una herramienta de trabajo aplicable al día a día del profesional.
Temas principales
- Pedagogía urbana y ciudad educadora.
- Intervención socioeducativa en medio abierto.
- Principios, evolución y metodología de la educación de calle.
- Sociología y antropología de la exclusión social.
- Diseño, planificación y evaluación de proyectos de intervención social.
¿Para quién está recomendado?
Este libro está dirigido a educadores sociales, trabajadores sociales, pedagogos, psicopedagogos y cualquier profesional o estudiante del ámbito de la intervención social que desarrolle su labor en contextos de calle o medio abierto. También resultará de gran utilidad para responsables de políticas sociales y miembros de entidades del Tercer Sector que busquen fundamentar y mejorar sus programas de acción socioeducativa.
Qué aporta este libro
- Una visión integradora que conecta la teoría pedagógica con la práctica profesional diaria en la calle.
- Herramientas y estrategias metodológicas concretas para el diseño y la ejecución de proyectos de educación de calle.
- Un análisis profundo de los perfiles sociológicos y antropológicos de los destinatarios de la intervención.
- Claves para comprender y aplicar el concepto de ciudad educadora en la intervención social.
- Actualización y profundización en los fundamentos científicos de la profesión del educador social.
Ficha técnica
- Autor: Fernández Solís, Jesús Damián; Castillo Sanz, Andrés Gaspar
- Editorial: Desclée De Brouwer
- Idioma: Español
- Tema: ASISTENCIA SOCIAL, EDUCACION PEDAGOGIA
- Colección: APRENDER A SER
- Encuadernación: Rústica
- Fecha de edición: enero de 2010
- Número de páginas: 182
- Peso: 260 g
Valoración editorial
Se trata de una obra de referencia para quienes buscan profesionalizar y dotar de rigor científico la intervención social en la calle. Su principal fortaleza reside en el equilibrio entre la reflexión teórica y la aplicabilidad práctica, ofreciendo tanto un marco conceptual sólido como herramientas operativas. Es un texto especialmente valioso para educadores y trabajadores sociales que deseen mejorar su práctica diaria y para estudiantes que quieran comprender en profundidad esta área de la pedagogía social.