Descripción
Universidad franquista
Resumen del libro
Este libro ofrece un análisis exhaustivo y documentado sobre la Universidad española durante el franquismo, centrándose en las tensiones legales y políticas en torno a la libertad de enseñanza. La obra examina cómo, en un contexto de confesionalidad del régimen, diversas instituciones no estatales lucharon por el reconocimiento oficial de sus centros de educación superior. A través de fuentes primarias, la autora desvela las resistencias del profesorado y del Sindicato de Estudiantes Universitarios (SEU), así como el papel clave de la Santa Sede para romper el monopolio estatal universitario. Un estudio imprescindible para comprender los orígenes de la pluralidad educativa en España.
¿De qué trata?
La obra se adentra en el complejo proceso legal y político que vivió la Universidad española bajo el franquismo. Se centra en las dificultades que encontraron instituciones educativas no estatales, como Deusto, El Escorial, El Sacromonte y el CEU, para equiparar sus títulos a los de las universidades oficiales. La autora explica cómo, ante la negativa del Estado a ceder su monopolio, la única vía posible fue que la Santa Sede, amparada por el Derecho Canónico, erigiera estos centros como Universidades de la Iglesia. El estudio culmina con el análisis del Convenio de 1962 entre el Estado español y la Santa Sede, que supuso un punto de inflexión al reconocer los estudios civiles realizados en estas instituciones, abriendo así una brecha en el sistema universitario estatal y sentando las bases para una mayor libertad de enseñanza.
Temas principales
- Historia de la Universidad española durante el franquismo.
- Conflicto entre el monopolio estatal y la libertad de enseñanza en la educación superior.
- El papel de la Iglesia Católica y la Santa Sede en la creación de universidades privadas.
- Las resistencias del profesorado oficial y del Sindicato de Estudiantes Universitarios (SEU) al pluralismo académico.
- El proceso de reconocimiento legal de los títulos de las universidades de la Iglesia (Convenio de 1962).
- La evolución de las políticas educativas y su impacto en la sociedad y cultura españolas.
¿Para quién está recomendado?
Este libro está dirigido a historiadores, sociólogos, pedagogos y estudiantes universitarios interesados en la historia contemporánea de España y en la evolución del sistema educativo. También resultará de gran utilidad para profesionales del ámbito de la educación y la política educativa que deseen comprender las raíces del actual modelo universitario español, así como para cualquier lector con interés en la relación entre Estado, Iglesia y educación durante el franquismo.
Qué aporta este libro
- Un análisis riguroso y basado en fuentes primarias sobre un periodo clave de la historia universitaria española.
- Comprensión detallada de las tensiones políticas y legales que rodearon la libertad de enseñanza en la dictadura.
- Claves para entender el origen y desarrollo de universidades privadas de tradición histórica en España.
- Una perspectiva documentada sobre el papel de la Iglesia en la ruptura del monopolio educativo del Estado.
- Contexto histórico esencial para valorar el pluralismo y la diversidad del sistema universitario actual.
Ficha técnica
- Autor: Sotes Elizalde; María Ángeles
- Editorial: EUNSA. EDICIONES UNIVERSIDAD DE NAVARRA, S.A.
- Idioma: Español
- Tema: Historia de Europa, Sociedad y cultura, Sociología y antropología, Servicios sociales y bienestar, criminología, Educación pedagogía
- Colección: CIENCIAS EDUCACION
- Encuadernación: Bolsillo
- Fecha de edición: No especificada
- Número de páginas: 592
- Dimensiones: 24.0 cm x 17.0 cm
- Peso: 997.0 gr
Valoración editorial
Se trata de una obra de referencia para quienes buscan un estudio académico y profundo sobre la Universidad española durante el franquismo. La autora, doctora en Ciencias de la Educación, aporta un enfoque riguroso y bien documentado, basado en fuentes primarias, que desentraña las complejidades legales y políticas de la época. Su valor reside en ofrecer una visión clara de un proceso histórico que marcó el devenir de la educación superior en España, siendo especialmente útil para investigadores y profesionales del ámbito educativo que deseen comprender los orígenes de la pluralidad universitaria actual.