Descripción
L'escola Ton i Guida: quan la pedagogia activa va anar al suburbi
Resumen del libro
Este libro reconstruye la historia de la Escola Ton i Guida, un fenómeno pedagógico singular que nació en la Barcelona de los años sesenta. La obra explora cómo su fundadora, M. Antònia Canals, llevó los principios de la pedagogía activa a los barrios de inmigración y suburbios, con el objetivo de ofrecer una educación de calidad y verdadera igualdad de oportunidades a los niños más desfavorecidos. Más que un relato institucional, es un testimonio del cambio sociopolítico y educativo que transformó Cataluña hasta los años noventa.
¿De qué trata?
El libro se centra en la experiencia de la Escola Ton i Guida (1962-1994), una escuela activa que formó parte del movimiento de renovación pedagógica que surgió en Cataluña en la década de 1950, junto a centros como Talitha, Costa i Llobera, Sant Gregori o Betània. Sin embargo, su singularidad radica en que su fundadora, M. Antònia Canals, decidió a principios de los sesenta trasladar esta misma calidad educativa a la Barcelona de la inmigración y el suburbio, una ciudad en plena transformación social. La obra narra cómo la escuela se convirtió en un espacio de innovación y compromiso, adaptándose a los profundos cambios sociopolíticos y pedagógicos de los años setenta, hasta convertirse en una clara opción de escuela pública. Finalmente, las exigencias de los nuevos tiempos llevaron a su fusión con otro centro, dando lugar a una nueva realidad educativa.
Temas principales
- Historia de la renovación pedagógica en Cataluña durante el siglo XX.
- La aplicación de la pedagogía activa en contextos de exclusión social y suburbios.
- El papel de la educación como herramienta de igualdad de oportunidades.
- La transformación sociopolítica y educativa en Cataluña desde los años sesenta hasta los noventa.
- El tránsito de la escuela privada renovadora a la escuela pública.
¿Para quién está recomendado?
Este libro está dirigido a profesionales de la educación, historiadores, pedagogos y estudiantes interesados en la historia de la pedagogía activa y la renovación educativa en España. También resultará de gran interés para quienes investigan la evolución social y educativa de Cataluña en la segunda mitad del siglo XX, así como para lectores comprometidos con la educación inclusiva y la igualdad de oportunidades.
Qué aporta este libro
- Un análisis detallado de un caso pionero de pedagogía activa aplicada en contextos de marginación social.
- Una visión contextualizada de los cambios sociopolíticos que marcaron la educación en Cataluña.
- El testimonio de cómo una escuela puede ser motor de transformación social y educativa.
- Una reflexión sobre el valor de la educación pública y la igualdad de oportunidades.
Ficha técnica
- Autor: Solà Montserrat; Roser
- Editorial: Edicions 62
- Idioma: Catalán
- Tema: Ficción moderna y contemporánea
- Colección: LLIBRES A L'ABAST
- Encuadernación: Bolsillo
- Fecha de edición: 2003
- Número de páginas: 586
- Dimensiones: 23.6 cm x 16.0 cm
- Peso: 586.0 gr
Valoración editorial
Esta obra constituye un documento imprescindible para comprender un capítulo clave de la historia educativa catalana. Su enfoque riguroso y detallado, combinado con el relato de una experiencia pedagógica singular, la convierte en una lectura de gran valor para especialistas y estudiantes. La obra no solo narra los hechos, sino que invita a reflexionar sobre el papel transformador de la educación en contextos de desigualdad, manteniendo un tono profesional y accesible que facilita su comprensión.