Descripción
Educar preguntando
Resumen del libro
Esta obra propone un enfoque pedagógico donde la pregunta, y no la respuesta, se convierte en el motor del aprendizaje. Dirigido a docentes y educadores, el libro ofrece una reflexión profunda sobre cómo enseñar a pensar a través del arte de formular preguntas significativas. Partiendo de la filosofía como base, el autor desarrolla estrategias para fomentar el diálogo, la comunicación y el pensamiento crítico en el aula, proporcionando herramientas prácticas para una tutoría más efectiva y una educación orientada a una vida plena.
¿De qué trata?
El libro se estructura en torno al valor fundamental de la pregunta en el proceso educativo. Comienza analizando las claves de la filosofía y su historia, estableciendo el marco teórico para entender por qué preguntar es esencial para pensar. A continuación, explora el valor filosófico de la pregunta, el diálogo y la comunicación, destacando cómo estas herramientas satisfacen la necesidad humana de conectar el pensamiento con la realidad y con las emociones. Finalmente, ofrece una metodología y los supuestos mínimos necesarios para crear una comunicación educativa provocada por una buena pregunta. Cada capítulo concluye con un itinerario conceptual y propuestas didácticas aplicables directamente en el aula.
Temas principales
- El valor de la pregunta como herramienta pedagógica fundamental.
- La filosofía como base para enseñar a pensar y a cuestionar.
- El diálogo y la comunicación como procesos para conectar pensamiento, realidad y sentimiento.
- Estrategias y metodologías para una tutoría basada en la formulación de preguntas.
- Propuestas didácticas prácticas para implementar en el aula.
¿Para quién está recomendado?
Este libro está dirigido a docentes de todas las etapas educativas, pedagogos, orientadores escolares, formadores de profesorado y cualquier profesional interesado en la renovación de las prácticas educativas. También es de gran utilidad para estudiantes de ciencias de la educación que busquen una base teórica y práctica para desarrollar un pensamiento pedagógico crítico y reflexivo.
Qué aporta este libro
- Proporciona un marco teórico sólido que justifica el uso de la pregunta como eje del aprendizaje.
- Ofrece metodologías concretas para integrar el diálogo filosófico en la práctica docente diaria.
- Incluye propuestas didácticas y un itinerario conceptual al final de cada capítulo para facilitar su aplicación.
- Ayuda a los educadores a desarrollar habilidades de comunicación que fomenten el pensamiento crítico y la reflexión en sus alumnos.
Ficha técnica
- Autor: Ortega Campos; Pedro
- Editorial: PPC EDITORIAL
- Idioma: Español
- Tema: EDUCACION PEDAGOGIA - ESTRATEGIAS Y POLITICAS EDUCATIVAS
- Colección: EDUCAR
- Fecha de edición: 2005
- Número de páginas: 240
- Dimensiones: 29.9 cm x 13.0 cm
- Peso: 277.0 gr
Valoración editorial
Educar preguntando es una obra de referencia para quienes buscan ir más allá de la transmisión de contenidos. Su enfoque, que sitúa la pregunta en el centro del proceso educativo, resulta especialmente relevante en un contexto donde se valora cada vez más el pensamiento crítico. La combinación de fundamentos filosóficos con propuestas didácticas prácticas la convierte en un recurso valioso tanto para la reflexión teórica como para la acción en el aula.