Descripción
Coreografías didácticas en Educación Superior
Resumen del libro
Este libro propone una mirada renovadora sobre la enseñanza universitaria, utilizando la metáfora de la coreografía para repensar los procesos educativos. Miguel A. Zabalza invita a docentes e instituciones a concebir la educación superior como un escenario donde confluyen leyes, políticas académicas, docentes y estudiantes, cada uno desempeñando roles de coreógrafos y bailarines. La obra aboga por un equilibrio entre la estructura necesaria para evitar el caos y la libertad creativa imprescindible para un aprendizaje significativo. Una lectura esencial para quienes buscan innovar en la práctica docente desde una perspectiva artística y humanista.
¿De qué trata?
Partiendo de la célebre frase de Marcel Proust sobre la importancia de una nueva mirada, el autor recupera la metáfora de las coreografías propuesta por Oser y Baeriswyl para analizar la educación superior desde parámetros del mundo de la danza. En este enfoque, las instituciones educativas actúan como coreógrafas en el marco que les dictan las leyes y políticas académicas, mientras diseñan el espacio en el que los docentes, a su vez, se convierten en coreógrafos de sus estudiantes. Estos últimos, aunque son los bailarines principales, deben tener la capacidad de rediseñar su propia coreografía de aprendizaje para potenciar su creatividad. El principio clave es que el arte, y por tanto la educación, es un juego de equilibrios entre lo establecido (la coreografía) y la expresión individual (la danza). La norma no puede ser un corsé, sino un marco que propicie la singularidad.
Temas principales
- Metáfora de la coreografía como modelo para comprender la enseñanza universitaria.
- Equilibrio entre estructura institucional y libertad creativa en el aprendizaje.
- Roles de docentes y estudiantes como coreógrafos y bailarines en el proceso educativo.
- Innovación pedagógica en la educación superior desde una perspectiva artística.
- Relación entre políticas académicas, diseño institucional y práctica docente.
¿Para quién está recomendado?
Este libro está dirigido a docentes universitarios, formadores de profesorado, gestores académicos y profesionales de la educación superior interesados en reflexionar sobre su práctica pedagógica. También resulta de gran valor para estudiantes de posgrado en ciencias de la educación y para cualquier persona que busque comprender la enseñanza desde un enfoque innovador, creativo y humanista.
Qué aporta este libro
- Un marco conceptual novedoso para repensar la enseñanza universitaria más allá de los enfoques tradicionales.
- Herramientas para equilibrar la planificación educativa con la flexibilidad necesaria para fomentar la creatividad del estudiante.
- Una reflexión profunda sobre el papel de las instituciones, los docentes y los alumnos en la construcción del conocimiento.
- Claves para diseñar experiencias de aprendizaje que conjuguen estructura y libertad expresiva.
Ficha técnica
- Autor: ZABALZA BERAZA, MIGUEL A.
- Editorial: Narcea Ediciones
- Idioma: Español
- Tema: Educación Pedagogía, Objetivo moral y social de la educación, Estrategias y políticas educativas, Organización y gestión educativa, Planificación y desarrollo de programas de estudio, Cuerpo docente/de educadores, Educación superior y continua, Educación terciaria, Formación docente
- Colección: Universitaria
- Encuadernación: Bolsillo
- Fecha de edición: abril de 2022
- Número de páginas: 280
- Peso: 398 g
Valoración editorial
Coreografías didácticas en Educación Superior es una obra que invita a la reflexión pedagógica desde una perspectiva original y sugerente. Miguel A. Zabalza logra articular con claridad una metáfora potente que permite repensar la enseñanza universitaria como un arte donde la estructura no anula la creatividad. El libro resulta especialmente valioso para docentes que buscan innovar sin perder el rigor, y para instituciones que desean comprender mejor la complejidad de los procesos educativos. Su enfoque equilibrado entre teoría y práctica lo convierte en una lectura recomendable para quienes desean profundizar en la mejora de la educación superior.