Descripción
La fotografía en la formación del profesorado
Resumen del libro
Esta obra explora el potencial de la fotografía como herramienta pedagógica para la formación y el desarrollo profesional docente. Antonio Bautista García-Vera propone un enfoque innovador donde la imagen visual no es un mero recurso ilustrativo, sino un instrumento para la indagación, la reflexión crítica y la mejora de la práctica educativa. A través de técnicas como la foto-elicitación y la narración fotográfica, el libro guía al lector en el uso del lenguaje visual para identificar contradicciones entre las acciones docentes y los fines educativos, fomentando así un crecimiento profesional más consciente y sensible a la realidad del aula.
¿De qué trata?
El libro aborda la integración de la fotografía en procesos de formación del profesorado, superando su uso convencional como simple apoyo visual. Se centra en cómo los docentes pueden emplear imágenes para:
- Indagar y reflexionar sobre su propia práctica en el aula, identificando teorías implícitas y creencias que guían su actuación.
- Representar de manera simbólica y afectiva las incoherencias entre las tareas de enseñanza que plantean y los fines educativos que persiguen.
- Resolver conflictos pedagógicos a partir de la observación visual, promoviendo así un desarrollo profesional basado en la evidencia y la autoconciencia.
La obra reorienta procedimientos habituales en la investigación cualitativa, como la foto-elicitación y la narración fotográfica, hacia un fin formativo. De este modo, la fotografía se convierte en un vehículo para dotar de sensibilidad artística la formación docente, ayudando a los maestros a afrontar la incertidumbre y las dificultades emergentes en su labor diaria.
Temas principales
- Fotografía como herramienta de indagación y reflexión en la práctica docente.
- Foto-elicitación y narración fotográfica aplicadas a la formación del profesorado.
- Desarrollo profesional docente a través de la resolución de conflictos entre teoría y práctica.
- Uso del lenguaje visual para representar creencias y valores educativos.
- Integración de la sensibilidad artística en la mejora de la enseñanza.
¿Para quién está recomendado?
Este libro está dirigido a formadores de docentes, maestros en activo, estudiantes de magisterio y pedagogía, así como a cualquier profesional de la educación interesado en metodologías innovadoras para la reflexión sobre la práctica. También resulta de utilidad para investigadores en ciencias sociales que busquen aplicar técnicas visuales con fines formativos, más allá de la mera recogida de datos.
Qué aporta este libro
- Una metodología práctica y fundamentada para usar la fotografía como instrumento de autoevaluación y mejora continua en el aula.
- Herramientas concretas para identificar y resolver desajustes entre las intenciones educativas y las acciones docentes reales.
- Un enfoque que integra la sensibilidad artística y visual en el desarrollo profesional, enriqueciendo la capacidad de observación y análisis del profesorado.
- Claves para transformar la fotografía, de un recurso pasivo, a un motor activo de cambio y reflexión crítica en la formación del profesorado.
Ficha técnica
- Autor: Bautista García-Vera, Antonio
- Editorial: Narcea Ediciones
- Idioma: Español
- Tema: Fotografía y fotógrafos, Tipos especiales de fotografía, Educación pedagogía, Formación docente, Destrezas y técnicas de enseñanza, Destrezas de estudio y aprendizaje: general
- Colección: FONDO
- Encuadernación: Bolsillo
- Fecha de edición: mayo de 2019
- Número de páginas: 240
- Peso: 410 g
Valoración editorial
Una propuesta original y sólidamente fundamentada que amplía el horizonte de la formación docente al incorporar el lenguaje visual como herramienta de análisis crítico. El valor de la obra reside en su capacidad para tender un puente entre la investigación cualitativa y la práctica educativa cotidiana, ofreciendo a los docentes recursos concretos para profesionalizar su mirada y enriquecer su labor. Es una lectura recomendada para quienes buscan métodos alternativos y profundos para la mejora de la enseñanza.