Descripción
Aprendizaje-Servicio
Resumen del libro
Esta obra colectiva, coordinada por Marta Ruiz-Corbella y Juan García-Gutiérrez, aborda la metodología del Aprendizaje-Servicio (ApS) en la educación superior, centrándose en un aspecto crucial y a menudo descuidado: la evaluación. El libro reúne las reflexiones y experiencias de expertos de doce universidades españolas y del Centro Latinoamericano de Aprendizaje y Servicio Solidario para ofrecer propuestas concretas que permitan evaluar no solo los contenidos y destrezas adquiridos, sino también las competencias éticas y cívicas desarrolladas por los estudiantes. Una guía esencial para mejorar la calidad de los proyectos de ApS en la universidad.
¿De qué trata?
El libro profundiza en la metodología del Aprendizaje-Servicio (ApS), un enfoque pedagógico que integra el aprendizaje académico con el servicio a la comunidad. Su objetivo es mejorar los aprendizajes uniendo teoría y práctica, al mismo tiempo que implica al alumnado en el desarrollo y la mejora de sus comunidades, fomentando la responsabilidad y el compromiso cívico.
La obra se centra específicamente en la fase de evaluación de los proyectos de ApS, un aspecto fundamental que no había recibido la atención necesaria. A través de las contribuciones de un nutrido grupo de profesores de doce universidades españolas y la experiencia del Centro Latinoamericano de Aprendizaje y Servicio Solidario, se exploran diferentes perspectivas para evaluar de manera integral los proyectos. Se presentan propuestas, reflexiones y experiencias prácticas que permiten medir no solo el aprendizaje de contenidos y el desarrollo de destrezas, sino también la adquisición de competencias éticas y cívicas, contribuyendo así a enriquecer la calidad de los proyectos de ApS en la universidad.
Temas principales
- Metodología del Aprendizaje-Servicio (ApS) en la educación superior.
- Evaluación de proyectos de ApS desde perspectivas múltiples.
- Evaluación de competencias éticas y cívicas en el alumnado universitario.
- Integración de teoría y práctica en el proceso de aprendizaje.
- Responsabilidad social y compromiso cívico de la universidad.
- Calidad e innovación en la docencia universitaria.
¿Para quién está recomendado?
Este libro está dirigido a profesorado universitario, investigadores en pedagogía y ciencias de la educación, responsables de innovación docente, y estudiantes de posgrado interesados en metodologías activas. También es de gran utilidad para profesionales que coordinan o participan en proyectos de Aprendizaje-Servicio y desean mejorar sus procesos de evaluación, así como para cualquier persona interesada en la relación entre la universidad y la comunidad.
Qué aporta este libro
- Ofrece un marco teórico-práctico para la evaluación integral de proyectos de Aprendizaje-Servicio.
- Proporciona herramientas y experiencias concretas de evaluación de competencias éticas y cívicas.
- Reúne el conocimiento y la experiencia de expertos de doce universidades españolas y un centro latinoamericano.
- Contribuye a mejorar la calidad y el impacto social de los proyectos de ApS en la educación superior.
- Ayuda a integrar la evaluación como un elemento clave en el diseño metodológico del ApS.
Ficha técnica
- Autor: Ruiz-Corbella, Marta; García-Gutiérrez, Juan
- Editorial: Narcea Ediciones
- Idioma: Español
- Tema: Psicología social, grupal o colectiva; Educación pedagogía; Relaciones escuela/comunidad; Formación docente; Destrezas de estudio y aprendizaje
- Colección: FONDO
- Encuadernación: Bolsillo
- Fecha de edición: diciembre de 2018
- Número de páginas: 208
- Peso: 366 g
Valoración editorial
Una obra oportuna y necesaria que llena un vacío en la literatura sobre Aprendizaje-Servicio al centrarse en la evaluación, un componente esencial para la madurez y calidad de cualquier metodología educativa. La colaboración de un amplio grupo de expertos garantiza una visión plural y rica en experiencias prácticas, lo que la convierte en un recurso valioso para cualquier docente o institución que desee implementar o perfeccionar sus proyectos de ApS. Su enfoque en la evaluación de competencias cívicas y éticas la alinea con las demandas actuales de una educación superior comprometida con la sociedad.