Descripción
Evaluación y postevaluación en Educación Infantil
Resumen del libro
Esta obra ofrece un recurso práctico y fundamentado para educadores de la etapa 0-6 años, centrado en la evaluación y la postevaluación como herramientas de mejora continua. A través de ejemplos reales, instrumentos y procedimientos construidos desde la experiencia en el aula, el libro proporciona registros, juegos y cuentos para aplicar directamente. Los autores, un equipo de psicólogos y pedagogos, presentan los resultados de su práctica profesional reflexiva, ayudando al docente a evaluar no solo los contenidos, sino también las actitudes, el clima del aula y el desarrollo infantil, con un enfoque ecológico y práctico.
¿De qué trata?
El libro aborda la evaluación en Educación Infantil desde una perspectiva integral y aplicada, dividiendo su contenido en siete áreas clave. Primero, explica qué, cuándo, cómo y para qué evaluar, introduciendo el concepto de postevaluación como fase de reflexión y ajuste. Luego, desarrolla una ecología educativa que utiliza el juego como medio de aprendizaje y evaluación, junto con hábitos y cuentos para mejorar conductas. También se centra en la evaluación de actitudes, incluyendo la autoevaluación del educador y el uso del sociograma. Ofrece recursos de trabajo como rincones, proyectos, TIC, asambleas y agrupamientos. Evalúa contenidos específicos como el esquema corporal, el lenguaje matemático y verbal, con itinerarios para la diversidad. Incluye un control fonético con pruebas y juegos correctivos. Finalmente, proporciona modelos de informes para las familias en las etapas P-3, P-4 y P-5, así como una tabla de valoración final de etapa.
Temas principales
- Evaluación y postevaluación en el aula de 0-6 años
- El juego como herramienta de aprendizaje y evaluación
- Evaluación de actitudes y clima del aula
- Recursos pedagógicos: rincones, proyectos, TIC y asambleas
- Evaluación de contenidos: esquema corporal, lenguaje matemático y verbal
- Atención a la diversidad a través de itinerarios complementarios
- Control fonético y corrección de dificultades del habla
- Elaboración de informes para familias en Educación Infantil
¿Para quién está recomendado?
Este libro está dirigido a educadores y maestros de Educación Infantil (0-6 años), así como a psicólogos, pedagogos y estudiantes de magisterio que busquen herramientas prácticas y reflexivas para la evaluación en el aula. También es útil para equipos directivos y orientadores escolares interesados en mejorar los procesos de evaluación y postevaluación en la etapa infantil.
Qué aporta este libro
- Instrumentos y registros listos para aplicar en el aula, basados en experiencias reales.
- Un enfoque ecológico que integra juego, hábitos y cuentos en la evaluación.
- Estrategias para evaluar actitudes, clima del aula y autoevaluación del educador.
- Modelos de informes y tablas de valoración final para comunicar resultados a las familias.
- Recursos para atender la diversidad y corregir dificultades del habla mediante juegos y cuentos.
Ficha técnica
- Autor: Mir Costa, Victoria; y otros
- Editorial: Narcea Ediciones
- Idioma: Español
- Tema: EDUCACION PEDAGOGIA, EDUCACION: CUIDADO Y ORIENTACION DE ALUMNOS, EXAMENES Y EVALUACION, PREESCOLAR Y JARDIN DE INFANCIA
- Colección: EDUCACION HOY
- Encuadernación: Bolsillo
- Fecha de edición: abril de 2005
- Número de páginas: 264
- Peso: 100 g
Valoración editorial
Este manual destaca por su enfoque práctico y reflexivo, ofreciendo al educador herramientas concretas y probadas en el aula. La combinación de teoría y ejemplos reales, junto con la inclusión de juegos, cuentos y registros, lo convierte en un recurso valioso para quienes buscan mejorar la calidad de la evaluación en la etapa infantil. Su utilidad radica en que no solo aborda la evaluación de contenidos, sino también aspectos actitudinales y de clima, lo que lo hace especialmente relevante para una educación integral.