Descripción
APOYO CONDUCTUAL POSITIVO Y CENTROS DE EDUCACION ESPECIAL
Resumen del libro
Esta monografía ofrece una reflexión profunda y un intercambio de buenas prácticas sobre cómo potenciar la calidad de vida del alumnado con discapacidad intelectual que presenta conductas gravemente desadaptadas. A través del trabajo desarrollado en centros de educación especial, la obra recoge las conferencias y ponencias presentadas en las XXV Jornadas sobre el tema, celebradas en el Parlamento de Navarra. El lector encontrará un análisis riguroso sobre lo que se hace y lo que debería hacerse para mejorar la atención educativa y el bienestar de estos estudiantes, convirtiéndose en una herramienta esencial para profesionales del sector.
¿De qué trata?
El libro aborda la aplicación del Apoyo Conductual Positivo (ACP) en el contexto de los centros de educación especial, centrándose en alumnos con discapacidad intelectual que manifiestan conductas gravemente desadaptadas. A partir de las experiencias y conocimientos compartidos durante las XXV Jornadas, la obra explora estrategias prácticas y marcos teóricos para mejorar la calidad de vida de este alumnado. Se analizan casos reales, metodologías de intervención y enfoques colaborativos que buscan reducir las conductas problemáticas mediante el refuerzo positivo y la creación de entornos inclusivos y respetuosos. La monografía no solo describe el estado actual de la práctica, sino que también propone vías de mejora y reflexión para educadores, psicólogos y otros profesionales implicados en la atención a la diversidad.
Temas principales
- Aplicación del Apoyo Conductual Positivo en entornos educativos especializados.
- Estrategias para abordar conductas gravemente desadaptadas en alumnado con discapacidad intelectual.
- Mejora de la calidad de vida y bienestar emocional en centros de educación especial.
- Intercambio de buenas prácticas y experiencias entre profesionales del sector.
- Reflexión sobre políticas y metodologías educativas inclusivas.
¿Para quién está recomendado?
Este libro está dirigido a profesionales de la educación especial, psicólogos educativos, pedagogos, terapeutas ocupacionales y trabajadores sociales que trabajen con alumnado con discapacidad intelectual y conductas desafiantes. También resulta de gran utilidad para estudiantes de grados relacionados con la educación y la psicología, así como para responsables de políticas educativas interesados en mejorar la atención a la diversidad en centros especializados.
Qué aporta este libro
- Proporciona un marco teórico-práctico actualizado sobre el Apoyo Conductual Positivo aplicado a contextos reales.
- Ofrece ejemplos concretos de buenas prácticas y casos de éxito extraídos de jornadas especializadas.
- Ayuda a comprender cómo mejorar la calidad de vida del alumnado con discapacidad intelectual y conductas desadaptadas.
- Facilita la reflexión crítica sobre las metodologías actuales y las áreas de mejora en los centros de educación especial.
- Conecta la teoría con la práctica mediante el análisis de experiencias compartidas por expertos en el campo.
Ficha técnica
- Autor: Gobierno de Navarra. Fondo de Publicaciones
- Editorial: Gobierno de Navarra. Fondo de Publicaciones
- Idioma: Español
- Tema: Enseñanza de alumnos con problemas emocionales y de conducta
- Colección: FONDO
- Encuadernación: Bolsillo
- Fecha de edición: 2021
- Número de páginas: 288
- Dimensiones: 240.0 x 170.0 mm
- Peso: 625.0 g
Valoración editorial
Esta monografía se presenta como una obra de referencia para quienes buscan profundizar en el Apoyo Conductual Positivo dentro del ámbito de la educación especial. Su origen en unas jornadas especializadas le otorga un enfoque práctico y basado en experiencias reales, lo que la hace especialmente útil para profesionales que enfrentan desafíos diarios con alumnado con discapacidad intelectual. La estructura clara y la diversidad de perspectivas recogidas la convierten en un recurso valioso tanto para la formación como para la actualización de conocimientos en un área compleja y en constante evolución.