Descripción
Patrimonio histórico educativo en femenino
Resumen del libro
Esta obra ofrece una mirada renovada a la historia de la educación a través de cien piezas del patrimonio educativo conservadas en tres museos pedagógicos andaluces. Los autores proponen un diálogo crítico y emocional con estos objetos para visibilizar la experiencia educativa de niñas y mujeres, tradicionalmente silenciada por una perspectiva androcéntrica. El libro constituye un ejercicio de transferencia del conocimiento que invita a reflexionar sobre la memoria, la identidad y la cotidianeidad femenina desde un enfoque patrimonial y de género.
¿De qué trata?
La obra selecciona y analiza un centenar de piezas pertenecientes al patrimonio histórico-educativo expuesto en museos pedagógicos de Andalucía. A través de un posicionamiento crítico emocional, los autores dialogan con estos objetos para explorar su relación con la educación femenina y la vida cotidiana de niñas y mujeres a lo largo de la historia. Se trata de un ejercicio de divulgación que busca rescatar y poner en valor una memoria pedagógica que ha permanecido oculta o marginada, ofreciendo narrativas alternativas a las que tradicionalmente han configurado la historia de la educación desde un punto de vista androcéntrico. El libro invita a reflexionar sobre la importancia de recuperar los procesos educativos femeninos a través del patrimonio, conectando objetos materiales con experiencias, identidades y sensibilidades históricas.
Temas principales
- Museología de la educación y patrimonio histórico-educativo
- Historia de la educación de las mujeres y perspectiva de género
- Memoria pedagógica y recuperación de narrativas silenciadas
- Análisis crítico de objetos educativos desde una mirada emocional y patrimonial
- Vida cotidiana, identidades femeninas y procesos educativos en perspectiva histórica
¿Para quién está recomendado?
Este libro está dirigido a investigadores, docentes, estudiantes y profesionales de la museología, la historia de la educación y los estudios de género. También resulta de gran interés para gestores del patrimonio cultural, educadores y cualquier lector interesado en conocer cómo los objetos educativos pueden revelar las experiencias históricas de las mujeres y contribuir a una visión más inclusiva del pasado educativo.
Qué aporta este libro
- Ofrece una selección comentada de cien piezas del patrimonio educativo andaluz, facilitando su comprensión y difusión.
- Propone una metodología de análisis crítico y emocional que vincula objetos patrimoniales con la historia de la educación femenina.
- Visibiliza y recupera la memoria pedagógica de niñas y mujeres, tradicionalmente excluida de los relatos históricos dominantes.
- Conecta el patrimonio material con experiencias cotidianas e identidades de género, enriqueciendo la interpretación museológica.
- Constituye una herramienta útil para la reflexión y la práctica en museos pedagógicos y espacios de divulgación patrimonial.
Ficha técnica
- Autor: Álvarez Domínguez, Pablo; Chaves Vasconcelos, María Celi; Rebollo Espinosa, María José
- Editorial: Ediciones Trea, S.L.
- Idioma: Español
- Tema: Museología y estudios del patrimonio, Estudios de género: mujeres, Historia de la educación
- Colección: Ciencias y técnicas de la cultura
- Encuadernación: Rústica
- Fecha de edición: noviembre de 2023
- Número de páginas: 354
- Peso: 600 g
Valoración editorial
Esta obra representa una aportación significativa al campo de la museología educativa y los estudios de género, al ofrecer una lectura novedosa del patrimonio histórico-educativo desde una perspectiva crítica e inclusiva. Su enfoque, que combina el análisis material con la sensibilidad emocional y la memoria femenina, la convierte en un recurso valioso tanto para especialistas como para el público general interesado en una historia de la educación más diversa y representativa. La selección de piezas andaluzas y el diálogo propuesto por los autores facilitan una comprensión profunda y accesible de cómo los objetos educativos pueden narrar experiencias silenciadas.