Descripción
LOS AGUJEROS NEGROS DE LA FELICIDAD
Resumen del libro
Esta obra colectiva analiza de forma crítica las contradicciones y los problemas que genera el discurso contemporáneo de la felicidad. Desde una perspectiva multidisciplinar que integra filosofía, sociología, antropología, pedagogía, psicología y arte, los autores desvelan cómo el concepto de felicidad es utilizado políticamente, educativamente y culturalmente. El libro examina la introducción de técnicas de psicología positiva, como el coaching, la inteligencia emocional o el mindfulness, en las instituciones educativas y otros ámbitos sociales, explicitando sus efectos negativos. Una lectura esencial para comprender cómo la industria de la felicidad moldea al sujeto liberal y para buscar alternativas que reconstruyan una subjetividad común y un autogobierno colectivo.
¿De qué trata?
El libro parte de una premisa provocadora: el imperativo social de ser feliz, lejos de ser un beneficio, puede convertirse en un "agujero negro" que genera nuevas formas de malestar y control. A través de un análisis riguroso, la obra descompone el discurso de la felicidad en tres ámbitos clave: la educación, la cultura y la política. Se examina cómo las técnicas de gestión emocional (coaching, inteligencia emocional, mindfulness) se han infiltrado en las escuelas, prometiendo bienestar pero desviando la atención de problemas estructurales y promoviendo la adaptación acrítica del individuo al sistema. La obra no solo critica, sino que también propone una reflexión sobre cómo reconstruir un sujeto político autónomo, capaz de gobernarse a sí mismo y de participar en un "gobierno del nosotros", frente al individualismo promovido por la industria de la felicidad.
Temas principales
- Crítica a la psicología positiva y a la industria de la felicidad.
- Análisis del uso político y educativo de las técnicas de gestión emocional (coaching, mindfulness, inteligencia emocional).
- Relación entre el discurso de la felicidad y la construcción del sujeto neoliberal.
- Impacto de las políticas de bienestar en la cultura y la educación contemporáneas.
- Propuesta de alternativas para una subjetividad común y un autogobierno colectivo.
¿Para quién está recomendado?
Este libro está dirigido a profesionales y estudiantes de ciencias sociales y humanidades, especialmente de filosofía, sociología, antropología, pedagogía y psicología. También resulta de gran interés para educadores, formadores y cualquier lector crítico que desee cuestionar los discursos dominantes sobre la felicidad y el bienestar, así como para quienes buscan comprender las dinámicas de poder que operan en la educación y la cultura actuales.
Qué aporta este libro
- Una perspectiva crítica y multidisciplinar que desmonta los mitos de la felicidad contemporánea.
- Un análisis profundo de cómo las técnicas de psicología positiva se han institucionalizado en la educación y otros ámbitos.
- Herramientas conceptuales para identificar los efectos negativos del imperativo de ser feliz.
- Una reflexión sobre alternativas para reconstruir la subjetividad y la acción política colectiva.
Ficha técnica
- Autor: García Gómez, Teresa; Martín González, Saray
- Editorial: Ediciones Trea, S.L.
- Idioma: Español
- Tema: Filosofía social y política, Sociología y antropología, Filosofía y teoría de la educación
- Colección: Ciencias y técnicas de la cultura
- Encuadernación: Rústica
- Fecha de edición: No disponible
- Número de páginas: 216
- Dimensiones: No disponible
- Peso: 400 g
Valoración editorial
Se trata de una obra necesaria y oportuna que ofrece una mirada lúcida y crítica sobre un tema aparentemente inocuo pero profundamente ideológico. Su enfoque multidisciplinar y su capacidad para conectar el análisis académico con problemáticas sociales concretas la convierten en una lectura de gran valor para quienes desean ir más allá de los discursos simplistas sobre el bienestar. Es un libro que invita a la reflexión y al debate, especialmente relevante en un contexto donde la gestión emocional se ha convertido en un imperativo social.