Descripción
PENSAR CRITICAMENT A LAULA DE CIENCIES
Resumen del libro
Este libro ofrece un recurso práctico y fundamentado para integrar el pensamiento crítico en la enseñanza de las ciencias. A través de una amplia variedad de actividades de aula y breves reflexiones teóricas, la obra responde a preguntas clave sobre qué es el pensamiento crítico en el contexto científico-tecnológico, por qué es necesario trabajarlo y cómo capacitar al alumnado para evaluar fuentes y datos de forma razonable. Una guía esencial para docentes que buscan formar ciudadanos más competentes y reflexivos.
¿De qué trata?
La obra aborda la necesidad de desarrollar el pensamiento crítico en el aula de ciencias, ofreciendo un marco teórico accesible y un conjunto de actividades prácticas. Se exploran conceptos como la influencia de las emociones y los sesgos cognitivos en la toma de decisiones, así como estrategias para que el alumnado aprenda a juzgar qué fuentes de información y qué datos son fiables. El libro propone un enfoque didáctico que combina la reflexión con la acción, proporcionando herramientas concretas para que los docentes puedan implementar estas habilidades en sus clases de ciencias.
Temas principales
- Definición y componentes del pensamiento crítico en el contexto científico-tecnológico.
- El papel de las emociones y los sesgos cognitivos en el razonamiento crítico.
- Estrategias para evaluar la fiabilidad de fuentes de información y datos científicos.
- Diseño e implementación de actividades de aula para fomentar el pensamiento crítico.
- La importancia de formar ciudadanos críticos y competentes en ciencias.
¿Para quién está recomendado?
Este libro está dirigido a docentes de ciencias de educación secundaria y bachillerato, así como a formadores de profesorado y estudiantes de másteres de educación. También es de interés para profesionales de la didáctica de las ciencias que buscan recursos actualizados y fundamentados para integrar el pensamiento crítico en su práctica docente.
Qué aporta este libro
- Un marco teórico claro y accesible sobre el pensamiento crítico en ciencias.
- Una amplia variedad de actividades prácticas listas para aplicar en el aula.
- Estrategias concretas para ayudar al alumnado a gestionar emociones y sesgos al razonar.
- Herramientas para capacitar a los estudiantes en la evaluación crítica de fuentes y datos.
- Una propuesta didáctica que conecta la teoría con la práctica educativa.
Ficha técnica
- Autor: Aduriz-Bravo, Agustin; Aliberas Maymi, Jo
- Editorial: Editorial Grao
- Idioma: Cat
- Tema: Recursos y materiales didácticos para docentes
- Colección: Grao Educacio
- Encuadernación: Bolsillo
- Fecha de edición: Enero de 2024
- Número de páginas: 202
- Peso: 337 g
Valoración editorial
Se trata de una obra oportuna y necesaria en un contexto donde la desinformación y la sobrecarga de datos exigen ciudadanos con habilidades críticas sólidas. Su enfoque práctico, combinado con una base teórica rigurosa, la convierte en un recurso valioso para cualquier docente de ciencias que desee renovar su práctica educativa y formar alumnos más reflexivos y autónomos. La variedad de actividades propuestas facilita su adaptación a diferentes niveles educativos y estilos de enseñanza.