Descripción
EL FILOSOFO COMO EDUCADOR
Resumen del libro
En un contexto donde la utilidad de la filosofía es constantemente puesta en duda, este libro reivindica su papel esencial en las aulas de secundaria, bachillerato y universidad. A partir de la experiencia docente de sus autores, la obra no solo defiende la disciplina frente a críticas recurrentes, sino que profundiza en la figura del profesor como un educador fundamental. Lejos de ser una mera defensa teórica, el volumen ofrece una reflexión práctica sobre cómo debe ejercerse la docencia filosófica para formar ciudadanos críticos y reflexivos en un mundo complejo.
¿De qué trata?
El libro aborda el debate histórico y actual sobre la presencia de la filosofía en el sistema educativo, confrontando argumentos que la tildan de inútil o desconectada del mercado laboral. Los autores, desde su propia práctica pedagógica, exploran la responsabilidad del docente de filosofía como un actor clave para transmitir el valor de esta disciplina. Se analiza cómo el profesor debe ser un modelo de pensamiento crítico, capaz de conectar los problemas clásicos con las inquietudes contemporáneas del alumnado, demostrando que la filosofía no es un adorno cultural, sino una herramienta indispensable para comprender y transformar la realidad.
Temas principales
- Reivindicación de la filosofía como disciplina educativa esencial en secundaria y universidad.
- Análisis crítico de los argumentos que cuestionan la utilidad y pertinencia de la filosofía.
- El rol del profesor de filosofía como educador y formador de pensamiento crítico.
- La experiencia docente como fuente de reflexión sobre la práctica pedagógica en filosofía.
- La relación entre la filosofía, la educación y la formación de ciudadanía.
¿Para quién está recomendado?
Este libro está dirigido a docentes de filosofía en activo o en formación, así como a estudiantes de pedagogía y ciencias de la educación interesados en el valor formativo de las humanidades. También resultará de gran interés para profesionales del ámbito educativo que busquen argumentos sólidos para defender la presencia de la filosofía en los currículos escolares, y para cualquier lector preocupado por el papel de la reflexión crítica en la sociedad actual.
Qué aporta este libro
- Una defensa fundamentada y actualizada de la filosofía frente a las críticas de inutilidad práctica.
- Perspectivas y experiencias docentes reales que ilustran cómo enseñar filosofía de manera significativa.
- Herramientas para repensar el perfil y la función del profesor de filosofía en el aula.
- Un análisis que conecta la tradición filosófica con los desafíos educativos del presente.
Ficha técnica
- Editorial: Guillermo Escolar Editor
- Idioma: Español
- Tema: FILOSOFIA: EPISTEMOLOGIA Y TEORIA DEL CONOCIMIENTO
- Colección: AKROASIS
- Encuadernación: Bolsillo
- Fecha de edición: octubre de 2023
- Número de páginas: 280
- Peso: 450 g
Valoración editorial
Esta obra ofrece una contribución oportuna y necesaria al debate sobre la enseñanza de la filosofía. Su principal valor reside en que no se limita a una defensa teórica, sino que se nutre de la experiencia directa de quienes ejercen la docencia, lo que le otorga una perspectiva práctica y realista. Para el lector interesado en la educación humanística, el libro proporciona argumentos sólidos y reflexiones útiles para comprender el papel insustituible del filósofo como educador en un momento de profundas transformaciones sociales y educativas.