Descripción
PROBLEMAS PARA PENSAR EN MATEMATICAS 1
Resumen del libro
Este primer volumen de la serie "Problemas para pensar en matemáticas" ofrece al docente una programación completa y probada para implementar el enfoque de Aulas para Pensar en 1º de ESO. Los autores presentan una secuencia de problemas diseñados para movilizar los saberes previos de los alumnos, fomentando la resolución de problemas, las conexiones, la comunicación y la representación matemática. A través de ejemplos reales de interacciones en el aula, el lector descubrirá cómo gestionar los retos de este método y guiar a sus estudiantes hacia un aprendizaje activo y significativo, rompiendo con las dinámicas tradicionales.
¿De qué trata?
El libro es una guía práctica que detalla la implementación del enfoque "Aulas para Pensar" durante el inicio del curso escolar en 1º de ESO. Los autores comparten la experiencia real de su centro, incluyendo las interacciones entre estudiantes y entre estos y el docente, para mostrar cómo se resuelven los desafíos de este modelo pedagógico. Se centra en problemas que activan los procesos matemáticos fundamentales (resolución de problemas, conexiones, comunicación y representación) a partir de los conocimientos que los alumnos ya poseen. El objetivo es que los estudiantes se habitúen a una nueva forma de aprender matemáticas, donde pensar, preguntar y colaborar son el eje central, dejando atrás las inercias de un aula tradicional.
Temas principales
- Metodología de Aulas para Pensar en matemáticas.
- Diseño y secuenciación de problemas para 1º de ESO.
- Gestión del aula y fomento de la interacción estudiante-estudiante.
- Desarrollo de procesos matemáticos: resolución de problemas, conexiones, comunicación y representación.
- Movilización de saberes previos y ruptura de inercias de aprendizaje.
¿Para quién está recomendado?
Este libro está dirigido principalmente a docentes de matemáticas de Educación Secundaria, especialmente aquellos que imparten clase en 1º de ESO y buscan implementar metodologías activas y centradas en el pensamiento del alumno. También es de gran utilidad para formadores de profesorado, estudiantes de magisterio y pedagogía, y cualquier profesional interesado en la didáctica de las matemáticas y la innovación educativa en el aula.
Qué aporta este libro
- Una programación real y contrastada de problemas para iniciar el curso con la metodología de Aulas para Pensar.
- Ejemplos prácticos de interacciones en el aula que ilustran cómo gestionar las dinámicas de grupo y las preguntas de los alumnos.
- Herramientas para que el docente diseñe sus propias secuencias didácticas, basándose en un modelo probado.
- Estrategias para transformar la clase de matemáticas en un espacio donde el pensamiento crítico y la colaboración son el motor del aprendizaje.
Ficha técnica
- Autor: VV.AA.
- Editorial: NED EDICIONES
- Idioma: Español
- Tema: Recursos y materiales didácticos para docentes, Material didáctico, Didáctica: matemáticas y numerización
- Colección: LIBRE
- Fecha de edición: enero de 2021
- Número de páginas: 112
- Peso: 185 g
Valoración editorial
Se trata de un recurso de alto valor práctico para el profesorado que desee aplicar el enfoque de Aulas para Pensar. Al basarse en la experiencia directa de un centro educativo, el libro trasciende la teoría y ofrece soluciones concretas a los desafíos diarios del aula. Su estructura secuencial y la inclusión de diálogos reales lo convierten en una guía accesible y útil, especialmente para quienes se inician en esta metodología o buscan renovar su práctica docente con un enfoque probado.