Descripción
Intervención psicopedagógica para la acción comunitaria en la escuela
Resumen del libro
Esta obra propone una intervención psicopedagógica diseñada para fortalecer la conexión entre la escuela y su entorno, tomando como caso de estudio la escuela Ramón Bajo, en el Casco Viejo de Vitoria-Gasteiz. El libro ofrece un marco práctico para que docentes y equipos educativos reflexionen sobre la acción comunitaria, fomentando el sentimiento de pertenencia y responsabilidad en el alumnado. A través de un diagnóstico participativo que involucra a toda la comunidad escolar, se presentan estrategias concretas para integrar propuestas en las programaciones didácticas y sistematizar conclusiones. Además, incluye una guía de recursos comunitarios para convertir el barrio en un espacio de aprendizaje y la escuela en un recurso para la comunidad.
¿De qué trata?
El libro desarrolla una propuesta de intervención en tres niveles: acción tutorial, centro educativo y comunidad. Parte de un diagnóstico participativo que involucra a toda la comunidad escolar para identificar necesidades y oportunidades. A partir de ahí, se incluyen las propuestas surgidas en las programaciones didácticas y se sistematizan las conclusiones obtenidas. Como resultado, se elabora una guía de recursos comunitarios que recoge las colaboraciones de los diferentes agentes del barrio. El objetivo final es tender puentes entre la escuela y su entorno cercano, transformando a la comunidad en un recurso para el aprendizaje del alumnado y abriendo la escuela al barrio como un recurso comunitario.
Temas principales
- Intervención psicopedagógica en el ámbito comunitario
- Diagnóstico participativo en la comunidad escolar
- Acción tutorial y su vinculación con el entorno
- Fomento del sentimiento de pertenencia y responsabilidad en el alumnado
- Creación de guías de recursos comunitarios para la escuela
- Integración de la escuela en el barrio como recurso comunitario
¿Para quién está recomendado?
Este libro está dirigido a profesionales de la psicopedagogía, docentes, equipos directivos de centros educativos y estudiantes de ciencias de la educación interesados en desarrollar proyectos de intervención comunitaria. También es útil para agentes sociales y educativos que trabajen en la vinculación entre la escuela y su entorno, así como para cualquier persona implicada en procesos de transformación educativa desde una perspectiva participativa y comunitaria.
Qué aporta este libro
- Un modelo práctico de intervención psicopedagógica en tres niveles para potenciar la acción comunitaria en la escuela.
- Herramientas para realizar un diagnóstico participativo que involucre a toda la comunidad escolar.
- Estrategias concretas para integrar propuestas comunitarias en las programaciones didácticas.
- Una guía de recursos comunitarios que facilita la colaboración con agentes del barrio.
- Claves para transformar la escuela en un recurso para la comunidad y viceversa, fortaleciendo el vínculo con el entorno.
Ficha técnica
- Autor: Zelaia Viguera, Ane
- Editorial: vLa
- Idioma: Español
- Tema: Educación Pedagogía
- Colección: Fondo
- Encuadernación: Bolsillo
- Fecha de edición: mayo de 2022
- Número de páginas: 94
- Peso: 355 g
Valoración editorial
Esta obra ofrece una propuesta sólida y aplicable para aquellos profesionales que buscan integrar la acción comunitaria en el ámbito escolar. Su enfoque participativo y su estructura en tres niveles la convierten en una herramienta útil para centros educativos que deseen abrirse al barrio y fortalecer el sentido de comunidad entre el alumnado. Es un recurso práctico, concreto y bien fundamentado, ideal para quien necesite orientación sobre cómo diseñar e implementar intervenciones psicopedagógicas con perspectiva comunitaria.