Descripción
Volver a estudiar
Resumen del libro
Un análisis etnográfico profundo sobre el Plan FinEs2 en Argentina, que explora cómo las personas adultas retoman sus estudios secundarios. Federico Martín González examina las experiencias, tensiones y significados que emergen en estos espacios educativos, ofreciendo una mirada crítica sobre el derecho a la educación, las desigualdades sociales y los proyectos de futuro de los estudiantes. Una obra fundamental para comprender la intersección entre política educativa, biografías personales y activismo social.
¿De qué trata?
El libro investiga el Plan FinEs2, un programa argentino que permite a adultos finalizar sus estudios secundarios. A partir de un trabajo de campo etnográfico, el autor analiza tres sedes educativas concretas: un centro comunitario, un local barrial y una parroquia. Describe cómo estos espacios se convierten en lugares de construcción política y social, donde conviven diferentes modos de "hacer escuela". La obra también aborda las temporalidades y desigualdades que marcan las biografías estudiantiles, así como los deseos y proyectos futuros que impulsan a los adultos a retomar su formación. Se examinan las tensiones entre las normativas educativas y las realidades cotidianas de los estudiantes, ofreciendo una visión integral del proceso de terminalidad educativa en contextos de vulnerabilidad.
Temas principales
- Derecho a la educación secundaria para adultos
- Etnografía de espacios educativos no tradicionales
- Desigualdad social y trayectorias educativas
- Activismo político en torno a la educación
- Temporalidades y proyectos de futuro en contextos de exclusión
¿Para quién está recomendado?
Dirigido a investigadores y estudiantes de ciencias sociales, especialmente de sociología, antropología y educación. También a profesionales de la educación de adultos, gestores de políticas públicas educativas, trabajadores sociales y activistas interesados en la relación entre educación, desigualdad y derechos sociales. Asimismo, resultará de interés para quienes participan o han participado en programas de terminalidad educativa.
Qué aporta este libro
- Comprensión detallada de cómo se implementa el derecho a la educación en contextos reales y precarios.
- Análisis etnográfico de las dinámicas cotidianas en sedes educativas alternativas.
- Reflexión crítica sobre las desigualdades que persisten en los procesos de finalización de estudios.
- Perspectiva sobre los significados personales y políticos que adquiere volver a estudiar en la adultez.
- Herramientas conceptuales para pensar la educación como espacio de disputa social.
Ficha técnica
- Autor: Federico Martín González
- Editorial: Miño y Davila Editores
- Idioma: Español
- Tema: Sociología del trabajo y el esfuerzo, Antropología social y cultural, Etnografía, Educación para adultos, Aprendizaje continuo, Activismo político
- Colección: Nuevas Teorías Económicas
- Encuadernación: Bolsillo
- Fecha de edición: Marzo de 2022
- Número de páginas: 176
- Peso: 250 g
Valoración editorial
Una obra rigurosa y necesaria que combina el trabajo de campo etnográfico con la reflexión teórica sobre la educación como derecho. Su principal valor radica en visibilizar las experiencias concretas de personas adultas que buscan finalizar sus estudios secundarios, mostrando las contradicciones y potencialidades de las políticas educativas en contextos de desigualdad. Recomendado para quienes buscan una perspectiva crítica y situada sobre la educación de adultos.