Descripción
CUESTIONAR CONCEPTOS HISTORICOS II
Resumen del libro
Este segundo volumen ofrece una nueva compilación de materiales y problemáticas en torno a conceptos históricos clave, diseñados para implementar una didáctica crítica en el aula. Dirigido a docentes de Secundaria y Bachillerato, la obra amplía los recursos del volumen anterior para formar el pensamiento histórico de los estudiantes y fomentar su capacidad crítica. A través de esta propuesta, se busca construir ciudadanías reflexivas capaces de analizar el presente sin reproducir mitos del pasado, promoviendo miradas más amplias, rigurosas y plurales sobre la historia.
¿De qué trata?
El libro compila experiencias y reflexiones de profesores universitarios y de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato que trabajan en una didáctica crítica de los conceptos históricos. Se centra en cuestionar las narrativas tradicionales y los mitos históricos, ofreciendo al docente herramientas prácticas para que los estudiantes desarrollen un pensamiento histórico sólido. La obra propone estrategias para que el alumnado no solo memorice fechas y eventos, sino que analice críticamente el pasado, comprenda su construcción y lo relacione con los desafíos del presente, formando así una ciudadanía más consciente y participativa.
Temas principales
- Didáctica crítica de los conceptos históricos aplicada a Secundaria y Bachillerato.
- Estrategias para la formación del pensamiento histórico en el alumnado.
- Cuestionamiento de mitos y narrativas históricas tradicionales.
- Desarrollo del pensamiento crítico como herramienta para analizar el presente.
- Propuestas para construir una ciudadanía reflexiva y plural desde la enseñanza de la historia.
¿Para quién está recomendado?
Está recomendado para docentes de Historia, Ciencias Sociales y disciplinas afines en Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, así como para estudiantes y profesionales de la didáctica de la historia que busquen recursos innovadores para renovar su práctica educativa. También resulta de interés para formadores de profesorado y especialistas en pedagogía crítica interesados en la enseñanza de conceptos históricos.
Qué aporta este libro
- Un conjunto de materiales prácticos y problemáticas actualizadas para aplicar directamente en el aula.
- Una metodología que estimula el pensamiento crítico y la reflexión histórica en los estudiantes.
- Herramientas para desmontar mitos del pasado y fomentar una visión más plural y rigurosa de la historia.
- Perspectivas de docentes en activo que integran teoría y práctica educativa.
- Recursos para formar ciudadanos capaces de analizar el presente con una mirada histórica informada.
Ficha técnica
- Autor: RIVIÔRE GOMEZ; AURORA#ORDOÑEZ CUEVAS; AN
- Editorial: Asociacion Cultural y Cientifica Iberoamericana (A
- Idioma: Español
- Tema: HISTORIA - RECURSOS Y MATERIALES DIDACTICOS PARA DOCENTES
- Colección: ACCI
- Encuadernación: Bolsillo
- Fecha de edición: 2023
- Número de páginas: 454
- Dimensiones: 24.0 cm x 17.0 cm
- Peso: 1275.0 gr
Valoración editorial
Esta obra supone una continuación sólida y coherente de una propuesta didáctica innovadora que busca transformar la enseñanza de la historia en las aulas. Su valor principal reside en ofrecer al profesorado recursos prácticos y fundamentados teóricamente para abordar conceptos históricos desde una perspectiva crítica, alejándose de enfoques meramente memorísticos. Es una herramienta útil para aquellos docentes que deseen renovar su metodología y formar estudiantes más reflexivos y comprometidos con su realidad social e histórica.