Descripción
Totalitarismos europeos, propaganda y educación
Resumen del libro
Esta obra analiza cómo los regímenes totalitarios europeos, con especial atención a la dictadura franquista, utilizaron la propaganda audiovisual para moldear la educación y la ciudadanía. A través del estudio de los documentales e informativos del NO-DO, los autores desvelan los mecanismos mediante los cuales el poder político construyó una representación oficial de la enseñanza, influyendo en instituciones, agentes educativos y valores sociales. Un ejercicio de memoria pedagógica que ofrece claves para comprender la relación entre información, poder y educación.
¿De qué trata?
El libro examina la intersección entre propaganda política y educación durante los totalitarismos del siglo XX, centrándose en el caso español a través del noticiario NO-DO. La investigación se estructura en varios niveles: primero, establece un marco conceptual sobre la relación histórica entre propaganda y educación; después, analiza críticamente las representaciones audiovisuales oficiales de la educación. Se exploran distintos ámbitos educativos: infantil, primaria, formación profesional, universidad, movimientos juveniles, instituciones de protección y el papel de la Iglesia. La obra se completa con tres estudios comparativos sobre la propaganda en Portugal, la Italia fascista y la Letonia soviética, permitiendo identificar coincidencias y matices entre diferentes regímenes totalitarios.
Temas principales
- Análisis de la propaganda audiovisual como herramienta de control educativo durante el franquismo
- Estudio de las representaciones oficiales de la educación en los documentales del NO-DO
- Relación entre poder político, medios de comunicación y construcción de la ciudadanía
- Comparativa de estrategias propagandísticas en totalitarismos europeos: España, Portugal, Italia y la URSS
- Metodología de investigación histórica basada en fuentes audiovisuales y análisis de contenido visual
¿Para quién está recomendado?
Este libro está dirigido a investigadores, historiadores y estudiantes de ciencias de la educación, historia contemporánea y comunicación audiovisual. También resultará de gran interés para profesionales de la pedagogía interesados en la historia de la educación y el análisis crítico de los discursos oficiales, así como para cualquier lector que desee comprender cómo los regímenes autoritarios utilizaron la imagen y el sonido para influir en la sociedad y perpetuar su ideología.
Qué aporta este libro
- Un análisis riguroso y detallado de cómo el franquismo construyó una narrativa visual sobre la educación a través del NO-DO
- Una perspectiva comparada que enriquece la comprensión de las propagandas totalitarias en distintos contextos europeos
- Una metodología innovadora para el estudio histórico de la educación a partir de fuentes audiovisuales
- Claves para interpretar críticamente la relación entre medios de comunicación, poder político y formación de la ciudadanía
- Un ejercicio de memoria pedagógica que abre nuevas vías de reflexión sobre la educación actual
Ficha técnica
- Autor: Collelldemont, Eulàlia; Vilanou Torrano, Conrad
- Editorial: Ediciones Trea, S.L.
- Idioma: Español
- Tema: Historia de la educación, control y libertades políticas, campañas y publicidad políticas
- Colección: Biblioteconomía y Admón. Cultural
- Encuadernación: Rústica
- Fecha de edición: noviembre de 2020
- Número de páginas: 400
- Peso: 600 g
Valoración editorial
Se trata de una obra académica de gran solvencia que aborda un tema de plena actualidad: la instrumentalización de la información audiovisual con fines ideológicos. Su enfoque multidisciplinar, que combina historia de la educación, análisis de medios y estudios comparados, la convierte en una referencia para quienes investigan la propaganda política y su impacto en la formación de la ciudadanía. La inclusión de casos internacionales aporta una valiosa perspectiva que enriquece el estudio del caso español, ofreciendo al lector una visión más completa y matizada de los totalitarismos europeos del siglo XX.