Descripción
HAGAMOS LAS PACES
Resumen del libro
Este libro ofrece un programa práctico y vivencial para la resolución de conflictos en Educación Infantil. Basado en la mediación y la construcción de la paz, proporciona a los docentes estrategias lúdicas para transformar las disputas cotidianas en oportunidades de aprendizaje socioafectivo. La obra da voz al alumnado, fomentando la autorregulación y el crecimiento grupal a través de propuestas que enseñan a hacer las paces con uno mismo, con los demás y con el entorno.
¿De qué trata?
Partiendo de la premisa de que las relaciones positivas en el aula son el motor del aprendizaje, las autoras presentan un itinerario de mediación de conflictos diseñado para la etapa de Infantil. El texto sustituye quejas y acusaciones por el diálogo constructivo, ofreciendo herramientas para que los niños y niñas sean protagonistas en la resolución de sus propios problemas. A través de actividades prácticas, lúdicas y vivenciales, el programa busca fortalecer el tejido socioafectivo del grupo, liberar la creatividad y generar un clima de convivencia que potencie cualquier proyecto educativo.
Temas principales
- Mediación de conflictos en Educación Infantil.
- Construcción de la paz y cultura de la no violencia en el aula.
- Desarrollo de la inteligencia socioafectiva y la autorregulación emocional.
- Estrategias de resolución de conflictos desde la práctica lúdica y vivencial.
- Fortalecimiento del tejido grupal y la convivencia escolar.
¿Para quién está recomendado?
Recomendado para maestros y maestras de Educación Infantil, educadores en escuelas de primer ciclo, así como para profesionales de la pedagogía y la psicopedagogía interesados en la gestión de la convivencia. También es útil para equipos directivos que busquen implementar programas de resolución pacífica de conflictos desde las primeras etapas educativas.
Qué aporta este libro
- Un programa estructurado y listo para aplicar en el aula, con propuestas prácticas y secuenciadas.
- Herramientas para transformar conflictos cotidianos en experiencias de aprendizaje y crecimiento grupal.
- Estrategias para fomentar la autonomía y la capacidad de diálogo del alumnado de Infantil.
- Claves para construir un clima de aula positivo que potencie la labor educativa.
Ficha técnica
- Autor: Boaque Torremorell, Maria Carme; Corominas Romeu, Yolanda; Escoll Farrero, Margarida; Espert Fortuny, M
- Editorial: Octaedro E.Magina
- Idioma: Español
- Tema: Estrategias y Políticas Educativas
- Colección: Recursos
- Encuadernación: Bolsillo
- Fecha de edición: Marzo de 2021
- Número de páginas: 236
- Peso: 493 g
Valoración editorial
Una obra de gran utilidad práctica para el docente de Infantil que busca ir más allá de la gestión reactiva de los conflictos. Su enfoque vivencial y su estructura de programa aplicable la convierten en un recurso valioso para cualquier escuela comprometida con la educación emocional y la convivencia positiva. La propuesta, fundamentada en la mediación, empodera al alumnado y ofrece un camino claro para construir un aula más cohesionada y un aprendizaje más significativo.