Descripción
Avaluar i aprendre: un únic procés
Resumen del libro
Neus Sanmartí proposa una revisió profunda del sentit i la pràctica de l'avaluació educativa, amb l'objectiu de transformar-la en una eina al servei de l'aprenentatge real. El llibre defensa que la funció fonamental de l'avaluació és regular el procés d'aprenentatge mitjançant un feedback de qualitat que ajudi l'alumnat a identificar els seus encerts i superar obstacles. Per aconseguir-ho, cal canviar l'estatus de l'error i atorgar el protagonisme a l'alumne com a agent actiu de la seva pròpia correcció. Una obra clau per a docents que busquen alinear l'avaluació amb una pedagogia més significativa i gratificant.
¿De qué trata?
El llibre qüestiona la pràctica tradicional de l'avaluació centrada en la qualificació i explora com es pot promoure que l'alumnat estigui més interessat a aprendre que en la nota. L'autora proposa imaginar un curs sense notes fins al final, on la qualificació sigui consensuada. Perquè això sigui possible, és necessari reexaminar a fons el sentit de l'avaluació, assumint que la seva funció principal és regular tot el procés d'aprenentatge. Això implica centrar-se en un bon feedback que ajudi l'alumnat a prendre decisions per millorar. Les condicions necessàries són canviar la percepció de l'error (considerant-lo normal i punt de partida per aprendre) i traspassar el protagonisme de l'avaluació a l'alumne, qui ha de corregir-se a si mateix trobant els millors camins per avançar. L'obra adverteix que aquest canvi no es redueix a dir als alumnes que s'autoavaluïn, sinó que requereix transformar molts aspectes de la pràctica escolar, un procés que necessita temps però que, un cop interioritzat, resulta útil i gratificant per a aprenents i docents.
Temas principales
- Funció reguladora de l'avaluació com a eina d'aprenentatge
- El feedback de qualitat per a la millora contínua de l'alumnat
- Canvi en l'estatus de l'error com a oportunitat d'aprenentatge
- L'autoregulació i el protagonisme de l'alumne en el procés d'avaluació
- Transformació de la pràctica escolar per alinear avaluació i aprenentatge significatiu
¿Para quién está recomendado?
Recomanat per a docents de totes les etapes educatives que vulguin repensar la seva pràctica avaluadora, formadors de professorat, estudiants de graus d'educació i pedagogia, i professionals interessats en la innovació pedagògica i les estratègies d'avaluació formativa.
Qué aporta este libro
- Proporciona un marc teòric i pràctic per transformar l'avaluació en un procés d'aprenentatge continu.
- Ofereix eines per implementar un feedback eficaç que ajudi l'alumnat a superar obstacles.
- Planteja estratègies concretes per canviar la percepció de l'error i fomentar l'autoregulació.
- Convida a reflexionar sobre el paper del docent i de l'alumne en l'avaluació, promovent una pràctica més gratificant per a tots.
Ficha técnica
- Autor: Sanmartí Puig, Neus
- Editorial: Editorial Octaedro, S.L.
- Idioma: cat
- Tema: ESTRATEGIAS Y POLITICAS EDUCATIVAS
- Colección: RECURSOS EDUCATIUS
- Encuadernación: Otros
- Fecha de edición: septiembre de 2019
- Número de páginas: 160
- Peso: 250 g
Valoración editorial
Avaluar i aprendre: un únic procés és una obra de referència per a aquells docents que busquen una revisió rigorosa i aplicable de l'avaluació educativa. Neus Sanmartí ofereix una proposta sòlida que connecta la teoria amb la pràctica, abordant les resistències i els canvis necessaris per fer de l'avaluació una eina realment formativa. La seva lectura pot interessar especialment a professionals compromesos amb la millora de l'aprenentatge i la innovació pedagògica.