Descripción
EDUCACION PATRIMONIAL EN EL CONJUNTO HISTORICO INDUSTRIAL DE
Resumen del libro
Esta obra presenta una investigación aplicada sobre la educación patrimonial en el concejo de Castrillón, con un enfoque práctico en el Conjunto Histórico Industrial. El autor, José Víctor Piedra García, diagnostica el estado actual de la enseñanza del patrimonio en la zona y evalúa los efectos de un programa educativo específico diseñado para alumnado y docentes. Un análisis riguroso que conecta la teoría educativa con la realidad del patrimonio industrial, ofreciendo claves para su preservación y didáctica.
¿De qué trata?
El libro aborda un estudio de caso centrado en la educación patrimonial dentro del contexto del Conjunto Histórico Industrial de Castrillón. La investigación se estructura en dos ejes fundamentales: en primer lugar, realiza un diagnóstico exhaustivo del estado actual de la educación patrimonial en el concejo, identificando fortalezas, debilidades y necesidades. En segundo lugar, examina los resultados de la implementación de un Programa de Educación Patrimonial, analizando su impacto tanto en el alumnado como en el profesorado. A través de este enfoque, la obra explora cómo el patrimonio industrial puede convertirse en un recurso didáctico efectivo para la enseñanza y la concienciación histórica.
Temas principales
- Diagnóstico y evaluación de la educación patrimonial en contextos locales.
- Diseño y aplicación de programas educativos centrados en el patrimonio industrial.
- Impacto de la didáctica patrimonial en el aprendizaje del alumnado.
- Formación y percepción del profesorado en la enseñanza del patrimonio.
- Valorización del Conjunto Histórico Industrial como recurso pedagógico.
¿Para quién está recomendado?
Este libro está dirigido a docentes, investigadores y estudiantes del ámbito de la educación, la didáctica de las ciencias sociales y la gestión del patrimonio cultural. También resulta de interés para profesionales de la museología, la animación sociocultural y responsables de políticas educativas y patrimoniales que busquen ejemplos prácticos de integración del patrimonio industrial en el aula.
Qué aporta este libro
- Un diagnóstico real y contextualizado de la educación patrimonial en un área industrial concreta.
- Un modelo de intervención educativa aplicable a otros conjuntos históricos o patrimoniales.
- Evidencia empírica sobre los efectos de programas educativos en la valoración del patrimonio.
- Claves para mejorar la formación del profesorado en didáctica patrimonial.
- Una perspectiva que vincula la investigación académica con la práctica educativa.
Ficha técnica
- Autor: PIEDRA GARCIA, JOSE VICTOR
- Editorial: Servicio de Publicaciones de la Universidad de Ovi
- Idioma: Español
- Tema: ENSEÑANZA DE UNA MATERIA ESPECIFICA
- Colección: PREMIO MARIO DE MIGUEL
- Encuadernación: Bolsillo
- Fecha de edición: julio de 2020
- Número de páginas: 131
- Peso: 324 g
Valoración editorial
Se trata de una obra de investigación educativa sólida y bien estructurada, que combina el diagnóstico de una realidad local con la aplicación práctica de un programa didáctico. Su valor principal reside en ofrecer datos concretos sobre cómo el patrimonio industrial puede integrarse en la enseñanza, así como en analizar la respuesta de alumnos y docentes. Es una lectura recomendada para quienes buscan ejemplos documentados de intervención en educación patrimonial y desean comprender los retos y posibilidades de este campo.