Descripción
Combates por la memoria en la escuela
Resumen del libro
Esta obra analiza cómo la escuela argentina ha sido un escenario central en las disputas por la memoria del pasado traumático de la última dictadura militar. El autor examina las políticas educativas y las prácticas pedagógicas que, desde 1976 hasta 2013, han moldeado la transmisión de este pasado en las aulas. Un libro fundamental para comprender los desafíos de educar sobre la memoria en contextos democráticos, ofreciendo herramientas para pensar críticamente la relación entre historia, pedagogía y derechos humanos.
¿De qué trata?
El libro recorre la evolución de las políticas de memoria en la escuela argentina, desde la construcción de un relato oficial durante la dictadura hasta las disputas por la transmisión en democracia. A través de siete capítulos, Legarralde analiza momentos clave como la transición democrática, las leyes de impunidad y las políticas de memoria del siglo XXI. La obra no solo describe estos procesos, sino que profundiza en cómo las memorias se convierten en contenido escolar, qué desafíos pedagógicos implica su transmisión y cómo las nuevas generaciones se relacionan con un pasado que no vivieron directamente.
Temas principales
- Políticas educativas de memoria en Argentina (1976-2013)
- Transmisión del pasado traumático en el ámbito escolar
- Disputas por la memoria histórica entre distintos actores sociales
- Prácticas pedagógicas para abordar la dictadura militar en el aula
- Relación entre generaciones, memoria y escuela
¿Para quién está recomendado?
Está dirigido a docentes, investigadores y estudiantes de ciencias de la educación, historia y ciencias sociales interesados en la pedagogía de la memoria. También resulta de gran valor para profesionales de la educación que buscan herramientas teóricas y prácticas para abordar el pasado reciente en sus aulas, así como para cualquier persona interesada en la relación entre educación, derechos humanos y construcción democrática.
Qué aporta este libro
- Un análisis riguroso de cómo las políticas educativas han moldeado la memoria histórica en Argentina durante casi cuatro décadas.
- Herramientas conceptuales para comprender los desafíos de transmitir un pasado traumático a nuevas generaciones.
- Una reflexión crítica sobre el rol de la escuela en la construcción de ciudadanía democrática y memoria colectiva.
- Claves pedagógicas para diseñar prácticas de enseñanza que aborden la memoria desde una perspectiva crítica y plural.
Ficha técnica
- Autor: Legarralde, Martín
- Editorial: Miño y Dávila Editores
- Idioma: Español
- Tema: EDUCACION PEDAGOGIA
- Colección: NUEVOS ENFOQUES EN EDUCACION
- Encuadernación: Bolsillo
- Fecha de edición: agosto de 2020
- Número de páginas: 230
- Peso: 300 g
Valoración editorial
Se trata de una obra de referencia para quienes trabajan en la intersección entre educación, memoria y derechos humanos. Su enfoque cronológico y su análisis detallado de las políticas educativas ofrecen una perspectiva única sobre cómo la escuela ha sido un campo de batalla simbólico por la interpretación del pasado. El libro combina rigor académico con una escritura accesible, lo que lo convierte en una herramienta útil tanto para la investigación como para la práctica docente. Su principal valor reside en la claridad con que expone los dilemas pedagógicos de la transmisión de memorias traumáticas, un tema de creciente relevancia en contextos educativos de todo el mundo.