Descripción
Leer para hablar. Ed.Revisada
Resumen del libro
Esta obra revisada ofrece una guía práctica y fundamentada para abordar la adquisición del lenguaje escrito en niños y niñas con alteraciones del desarrollo y del lenguaje. A través de un enfoque integrador, los autores presentan estrategias y actividades diseñadas para potenciar la comunicación y el aprendizaje lectoescritor en contextos educativos y terapéuticos. Un recurso esencial para profesionales que buscan herramientas efectivas y basadas en la experiencia clínica.
¿De qué trata?
El libro analiza en profundidad la relación entre el lenguaje oral y escrito, centrándose en las dificultades específicas que enfrentan los niños con trastornos del desarrollo. Se exploran métodos para estimular la conciencia fonológica, la comprensión lectora y la expresión escrita, adaptando las intervenciones a las necesidades individuales. Además, se incluyen propuestas prácticas y casos reales que ilustran cómo aplicar los conceptos teóricos en el aula o en sesiones de logopedia, facilitando así la transferencia de conocimientos a la práctica diaria.
Temas principales
- Adquisición del lenguaje escrito en niños con alteraciones del desarrollo y del lenguaje.
- Estrategias de intervención logopédica y educativa para la lectoescritura.
- Relación entre lenguaje oral y escrito en contextos de dificultad.
- Actividades prácticas para estimular la conciencia fonológica y la comprensión.
- Adaptación de métodos de enseñanza a perfiles individuales de aprendizaje.
¿Para quién está recomendado?
Este libro está dirigido a logopedas, maestros de educación especial, pedagogos, psicopedagogos y otros profesionales del ámbito educativo y sanitario que trabajen con niños con alteraciones del lenguaje o del desarrollo. También resulta de utilidad para estudiantes de estas disciplinas que busquen una base sólida y aplicada en la intervención lectoescritora.
Qué aporta este libro
- Un marco teórico actualizado sobre la adquisición del lenguaje escrito en poblaciones con necesidades especiales.
- Herramientas prácticas y actividades concretas para implementar en sesiones terapéuticas o en el aula.
- Estrategias para evaluar y adaptar la intervención según las características del niño.
- Ejemplos y casos prácticos que facilitan la comprensión y aplicación de los contenidos.
- Una perspectiva integradora que vincula el desarrollo del lenguaje oral con el aprendizaje de la lectura y la escritura.
Ficha técnica
- Autor: Marc Monfort, Adoración Juárez Sánchez
- Editorial: Ciencias de la Educación Preescolar y Especial
- Idioma: Español
- Peso: 200.0 g
Valoración editorial
Esta edición revisada de "Leer para hablar" se consolida como una referencia en el ámbito de la intervención logopédica y educativa. Su enfoque práctico y bien fundamentado la convierte en una herramienta valiosa para profesionales que buscan mejorar sus estrategias de trabajo con niños que presentan dificultades en el desarrollo del lenguaje. La claridad expositiva y la inclusión de recursos aplicados facilitan su uso tanto en contextos clínicos como escolares, ofreciendo soluciones reales a los desafíos cotidianos.