Descripción
El cine como recurso didáctico en la enseñanza virtualizada
Resumen del libro
Esta obra demuestra que el cine constituye una valiosa herramienta didáctica para la enseñanza universitaria, especialmente en entornos virtuales o semipresenciales. A través del análisis de películas clásicas y actuales, los autores proponen metodologías para integrar el séptimo arte como complemento práctico a las lecciones teóricas. El libro ofrece un enfoque interdisciplinar que abarca desde la Historia Contemporánea hasta distintas disciplinas jurídicas, mostrando cómo el visionado guiado de filmes como Moscú no cree en las lágrimas o Django desencadenado facilita la comprensión de contenidos académicos y fomenta una educación en valores.
¿De qué trata?
Partiendo de diferentes disciplinas y metodologías de análisis, el libro explora el potencial pedagógico del cine en la educación superior. Los autores demuestran que, con una orientación eficaz durante el visionado, el alumnado puede obtener un estimulante complemento práctico a las lecciones teóricas. La obra analiza películas como Fast-food nation, M, el vampiro de Dusseldorf o Pago justo para ilustrar cómo el cine facilita la comprensión de contenidos propios de distintas disciplinas. Además, destaca que las obras de calidad y rigor ofrecen la oportunidad de una educación en valores, reforzada por su particular presentación estética, aspecto que debe estar presente en la docencia universitaria independientemente de la materia.
Temas principales
- Uso del cine como recurso didáctico en la enseñanza universitaria virtualizada
- Metodologías de análisis fílmico aplicadas a la docencia
- Relación entre el cine y la realidad histórica y social
- Educación en valores a través del séptimo arte
- Integración interdisciplinar del cine en disciplinas como Historia Contemporánea y ciencias jurídicas
¿Para quién está recomendado?
Este libro está dirigido a docentes universitarios, especialmente aquellos que imparten clases en modalidad virtual o semipresencial, así como a profesionales de la educación interesados en incorporar el cine como herramienta pedagógica. También resulta de interés para estudiantes de pedagogía, ciencias de la comunicación y disciplinas afines que busquen metodologías innovadoras para la enseñanza.
Qué aporta este libro
- Metodologías prácticas para integrar el cine en entornos de enseñanza virtualizada
- Ejemplos concretos de películas analizadas desde diferentes disciplinas académicas
- Estrategias para fomentar la educación en valores a través del análisis cinematográfico
- Herramientas para complementar las lecciones teóricas con recursos audiovisuales
- Un enfoque interdisciplinar que conecta el cine con la historia, el derecho y otras áreas del conocimiento
Ficha técnica
- Autor: Juan Escribano Gutiérrez
- Editorial: Editorial Universidad de Almería
- Idioma: Español
- Tema: Estudios mediáticos, Educación pedagogía
- Colección: Humanidades
- Encuadernación: Bolsillo
- Fecha de edición: julio de 2016
- Número de páginas: 197
- Peso: 350 g
Valoración editorial
Esta obra ofrece una propuesta sólida y bien fundamentada para quienes buscan innovar en la docencia universitaria mediante el uso del cine. Su enfoque interdisciplinar y la selección de películas variadas la convierten en un recurso práctico y accesible. Aunque está especialmente pensada para entornos virtualizados, sus metodologías son igualmente aplicables en la enseñanza presencial. Un libro útil para docentes que deseen conectar la teoría académica con la cultura audiovisual contemporánea.