Descripción
Didáctica de las Ciencias Sociales en Educación Infantil
Resumen del libro
Este manual ofrece una guía completa para educadores que buscan enseñar ciencias sociales en Educación Infantil más allá del currículo oficial. La obra integra investigaciones actuales sobre el aprendizaje del espacio y el tiempo (geografía e historia), el desarrollo del pensamiento social y moral infantil, y la asimilación del papel del niño en la sociedad. Además, aborda la aplicación de las inteligencias múltiples y las competencias clave en el aula, proporcionando herramientas prácticas para la programación, evaluación y adaptación al marco legislativo vigente.
¿De qué trata?
El libro propone una reflexión profunda sobre la enseñanza de las ciencias sociales en la etapa de 0 a 6 años, superando el enfoque tradicional de unidades didácticas y boletines de notas. Se estructura en torno a tres grandes ejes: el análisis de los itinerarios de investigación en didáctica de la geografía y la historia, centrados en la comprensión del espacio y el tiempo por los niños; el estudio del desarrollo del pensamiento social y moral, que ayuda a los pequeños a entender su lugar en la sociedad y los mecanismos que la rigen; y la implementación de metodologías innovadoras como las inteligencias múltiples, que permiten abordar los contenidos desde estrategias variadas para una mayor eficacia pedagógica. Finalmente, ofrece herramientas concretas para la programación didáctica y la evaluación, integrando el marco curricular como soporte indispensable para la práctica diaria.
Temas principales
- Didáctica de la geografía e historia en Educación Infantil: aprendizaje del espacio y el tiempo.
- Desarrollo del pensamiento social, moral y cívico en la primera infancia.
- Incorporación del niño a la sociedad y comprensión de su papel en ella.
- Aplicación de las inteligencias múltiples y las competencias clave en ciencias sociales.
- Programación, evaluación y marco legislativo curricular para Educación Infantil.
¿Para quién está recomendado?
Está dirigido a estudiantes y profesionales del Grado en Educación Infantil, maestros en activo, pedagogos, orientadores educativos y cualquier docente interesado en actualizar y enriquecer su práctica en la enseñanza de las ciencias sociales en la etapa infantil. También resulta de utilidad para formadores de docentes y equipos directivos que busquen fundamentar su proyecto educativo en metodologías innovadoras y basadas en la investigación.
Qué aporta este libro
- Una visión actualizada de la didáctica de las ciencias sociales, integrando investigación y práctica.
- Estrategias para trabajar el pensamiento social y moral desde edades tempranas.
- Herramientas para aplicar el enfoque de inteligencias múltiples en el aula de Infantil.
- Pautas concretas para la programación, evaluación y adaptación al currículo oficial.
- Recursos para superar las limitaciones de los materiales didácticos tradicionales.
Ficha técnica
- Autor: Varios autores
- Editorial: UNIVERSIDAD INTERNACIONAL DE LA RIOJA (UNIR EDITOR)
- Idioma: Español
- Tema: SOCIEDAD Y CULTURA: GENERAL, EDUCACION PEDAGOGIA
- Colección: PDTE. COLECCION
- Encuadernación: Otros
- Fecha de edición: No especificada
- Número de páginas: 232
- Dimensiones: No especificadas
- Peso: 574 g
Valoración editorial
Este manual destaca por su enfoque práctico y fundamentado, que conecta la investigación educativa con la realidad del aula de Infantil. Su principal valor reside en abordar aspectos a menudo descuidados en la formación docente, como el desarrollo del pensamiento social y moral, y en ofrecer herramientas concretas para implementar metodologías activas como las inteligencias múltiples. Es una obra de referencia para quienes desean una enseñanza de las ciencias sociales más rica, significativa y alineada con las necesidades actuales del alumnado infantil.