Descripción
¿Teoría de la Educación o Educación de la Teoría?
Resumen del libro
Esta obra ofrece una reflexión profunda sobre el papel vertebrador de la Teoría de la Educación en la práctica docente. El autor analiza la compleja relación entre teoría y práctica pedagógica, abordando preguntas fundamentales sobre la generación del conocimiento educativo y su aplicación real en el aula. El libro defiende una visión de la teoría como un saber aplicable y normativo, vinculado a una justificación científico-tecnológica, que busca mejorar la acción educativa diaria del profesorado. Además, explora el potencial de los medios tecnológicos y de comunicación como herramientas pedagógicas esenciales para conectar la enseñanza con el entorno digital del alumnado actual.
¿De qué trata?
El libro se adentra en el debate clásico de la Pedagogía sobre el valor y la función de la teoría en la educación. Cuestiona qué características debe poseer una teoría educativa sólida, quién o qué genera el conocimiento teórico válido y cómo este se relaciona con la práctica cotidiana en las aulas. A lo largo de sus páginas, se presenta la Teoría de la Educación no como un saber abstracto, sino como un conocimiento vertebrador y directamente aplicable, cuyo fin último es proporcionar ideas que optimicen la acción educativa. El autor argumenta que la teoría educativa tiene una dimensión normativa, justificada desde una perspectiva científico-tecnológica, lo que vincula el concepto de teoría al de tecnología educativa. Finalmente, la obra justifica que la educación del futuro debe integrar los medios de comunicación y tecnológicos como herramientas pedagógicas efectivas, no como fines en sí mismos, sino como facilitadores del proceso de enseñanza-aprendizaje para un alumnado inmerso en la era digital.
Temas principales
- Relación dialéctica entre teoría y práctica educativa.
- Función vertebradora y aplicable de la Teoría de la Educación.
- Justificación científico-tecnológica del conocimiento pedagógico.
- Integración de medios tecnológicos y de comunicación como herramientas pedagógicas.
- La educación del futuro en el contexto de la galaxia digital.
¿Para quién está recomendado?
Está dirigido a estudiantes y profesionales del ámbito de la Pedagogía, la Psicopedagogía, la Formación del Profesorado y la Filosofía de la Educación. También resulta de interés para docentes en activo que buscan reflexionar sobre los fundamentos teóricos de su práctica diaria y para investigadores que exploran la epistemología y la función social del conocimiento educativo en la era digital.
Qué aporta este libro
- Clarifica el debate histórico sobre la relación teoría-práctica en educación, ofreciendo una postura fundamentada.
- Proporciona un marco conceptual para entender la Teoría de la Educación como un saber práctico y normativo.
- Ofrece argumentos para justificar el uso de la tecnología educativa como herramienta pedagógica, no como fin.
- Estimula la reflexión crítica sobre el futuro de la enseñanza en un entorno digital.
Ficha técnica
- Autor: Pallarès Piquer, Marc
- Editorial: Onada Edicions SL
- Idioma: Español
- Tema: FILOSOFIA Y TEORIA DE LA EDUCACION
- Colección: EINES
- Encuadernación: Bolsillo
- Fecha de edición: julio de 2014
- Número de páginas: 88
- Peso: 178 g
Valoración editorial
Se trata de una obra concisa pero densa en contenido, ideal para quienes buscan una introducción crítica y bien argumentada a los fundamentos de la Teoría de la Educación. Su enfoque en la aplicabilidad de la teoría y en la relevancia de la tecnología para la pedagogía contemporánea la convierte en una lectura pertinente para profesionales que desean actualizar su marco de referencia. El libro cumple con su objetivo de provocar la reflexión sin caer en tecnicismos innecesarios, resultando accesible para un público universitario y docente.