Descripción
El molino de Hamlet
Resumen del libro
Este ensayo clásico explora el origen común del pensamiento científico y mitológico, desafiando la separación racionalista entre ambas formas de conocimiento. Giorgio de Santillana y Hertha von Dechend proponen que los mitos antiguos no son meras fábulas, sino un sofisticado sistema de transmisión de conocimiento astronómico y científico, desarrollado por culturas preliterarias. A través de un análisis interdisciplinar que combina datos científicos, históricos y literarios, la obra invita a reconsiderar la evolución del saber humano y a cuestionar las narrativas establecidas sobre la acumulación y transmisión del conocimiento a lo largo de la historia.
¿De qué trata?
La obra parte de una tesis central: antes de la escisión racionalista que separó el mito de la ciencia, ambos compartían un origen común fundamentado en la comprensión astrológica y astronómica de las civilizaciones antiguas. Los autores sostienen que los mitos y leyendas transmitidos oralmente durante milenios constituyen un lenguaje codificado que registraba fenómenos celestes, movimientos planetarios y ciclos cósmicos. A partir del análisis de fuentes literarias de diversas culturas —desde la griega y la nórdica hasta la hindú y la mesopotámica—, el libro demuestra cómo estos relatos funcionaban como un sistema de conocimiento preciso y complejo, capaz de transmitir información científica a través de generaciones sin necesidad de escritura. La investigación cuestiona la idea de que el progreso científico sea un fenómeno exclusivamente moderno y revela la sofisticación intelectual de las sociedades preliterarias.
Temas principales
- Relación entre mitología y astronomía antigua.
- Origen precientífico del conocimiento y su transmisión oral.
- Crítica a la separación racionalista entre mito y ciencia.
- Interpretación de mitos como registros de fenómenos celestes.
- Historia comparada de las cosmologías antiguas.
¿Para quién está recomendado?
Este libro está dirigido a lectores interesados en la historia de la ciencia, la mitología comparada y la filosofía del conocimiento. Es especialmente relevante para quienes buscan una perspectiva interdisciplinaria que conecte la antropología, la astronomía y la literatura antigua. También resultará de gran valor para estudiantes e investigadores que deseen explorar las raíces del pensamiento científico y su vínculo con las tradiciones culturales premodernas.
Qué aporta este libro
- Una perspectiva innovadora sobre el origen del conocimiento científico, desafiando la visión tradicional de su desarrollo lineal y moderno.
- Un análisis detallado de mitos de diversas culturas como sistemas de registro astronómico, ofreciendo una nueva clave de interpretación para la mitología comparada.
- Una reflexión profunda sobre la transmisión del saber en sociedades preliterarias, cuestionando la supremacía de la escritura como único vehículo de conocimiento complejo.
- Una obra de referencia que integra datos científicos, históricos y literarios en un enfoque interdisciplinario único.
- Una invitación a repensar la relación entre razón y mito, ampliando la comprensión de la historia intelectual de la humanidad.
Ficha técnica
- Autor: de Santillana, Giorgio; von Dechend, Hertha
- Editorial: Editorial Sexto Piso
- Idioma: Español
- Tema: PROSA: NO FICCION, ENSAYOS LITERARIOS, RELIGIONES Y MITOLOGIAS ANTIGUAS, DIVULGACION CIENTIFICA
- Colección: ENSAYO
- Encuadernación: Otros
- Fecha de edición: enero de 2015
- Número de páginas: 736
- Peso: 1036 g
Valoración editorial
El molino de Hamlet es una obra erudita y provocadora que, desde su publicación, ha marcado un hito en los estudios sobre mitología y ciencia. Su propuesta de leer los mitos como un lenguaje científico ancestral resulta fascinante y rigurosa, aunque exigente para el lector no especializado. La amplitud de fuentes y la profundidad del análisis la convierten en una referencia obligada para quienes deseen explorar las conexiones entre el pensamiento antiguo y la cosmología moderna. Es, sin duda, un libro que invita a la reflexión y al debate, ideal para un público con curiosidad intelectual y disposición a cuestionar las narrativas establecidas sobre la historia del conocimiento.