Descripción
Análisis de las redes sociales del alumnado de la Universidad de San Carlos de Guatemala
Resumen del libro
Esta obra explora cómo se forman y evolucionan las redes sociales entre los estudiantes universitarios, tanto en entornos presenciales como virtuales. A través de una investigación cualitativa en la Universidad de San Carlos de Guatemala (USAC), el autor analiza la relación entre los vínculos sociales y las actitudes académicas, revelando cómo la identidad del estudiante se moldea en función de su pertenencia a estas redes. Un estudio imprescindible para comprender la dinámica social en la educación superior.
¿De qué trata?
La investigación se centra en el estudio de las redes sociales y camarillas que surgen entre el alumnado de la USAC. Mediante un enfoque etnográfico y el Análisis de Redes Sociales (ARS), se examina cómo se conforman estos grupos, su evolución a lo largo de la carrera universitaria y su extensión hacia los espacios virtuales. El autor concluye que la universidad, a través de un currículo oculto, ejerce mecanismos de control que favorecen a los estudiantes que se adaptan a una visión positivista de la educación, relegando a quienes poseen enfoques constructivistas. Finalmente, se plantea el uso de las TIC y las redes sociales virtuales como una posible vía para generar cambios en esta dinámica.
Temas principales
- Análisis de Redes Sociales (ARS) en entornos educativos presenciales y virtuales.
- Relación entre la identidad del estudiante y su integración en redes y camarillas universitarias.
- El currículo oculto y los mecanismos de control institucional que influyen en el éxito académico.
- El asimilacionismo y la aculturación como procesos para lograr el éxito en la universidad.
- El potencial transformador de las TIC y las redes sociales virtuales frente a las estructuras educativas tradicionales.
¿Para quién está recomendado?
Este libro está dirigido a investigadores en ciencias sociales, pedagogos, sociólogos y profesionales de la educación interesados en las dinámicas de grupo, la influencia de las redes sociales en el ámbito académico y el impacto del currículo oculto en la formación universitaria. También resulta de gran valor para estudiantes de posgrado que busquen una aplicación práctica del Análisis de Redes Sociales y la etnografía virtual.
Qué aporta este libro
- Un estudio de caso detallado que aplica el Análisis de Redes Sociales (ARS) a un contexto universitario real.
- Una comprensión profunda de cómo las relaciones sociales entre estudiantes condicionan su rendimiento y actitud académica.
- Una reflexión crítica sobre los mecanismos de poder y control implícitos en la educación superior.
- Una perspectiva novedosa sobre el papel de las redes sociales virtuales como herramienta de transformación educativa.
Ficha técnica
- Autor: Velásquez Rodríguez, Carlos Augusto
- Editorial: Editorial Universidad de Almería
- Idioma: Español
- Tema: INTERACCION SOCIAL, GRUPOS SOCIALES, INVESTIGACION SOCIAL Y ESTADISTICA, EDUCACION: CUIDADO Y ORIENTACION DE ALUMNOS
- Colección: TESIS DOCTORALES (EDICION ELECTRONICA)
- Fecha de edición: noviembre de 2013
- Número de páginas: 461
- Peso: 80 g
Valoración editorial
Se trata de una tesis doctoral rigurosa que combina metodologías cualitativas clásicas con el Análisis de Redes Sociales y la etnografía virtual. Su principal valor reside en ofrecer un análisis crítico y fundamentado de las dinámicas sociales que subyacen al éxito académico, desvelando aspectos del currículo oculto que suelen pasar desapercibidos. Una obra de referencia para quienes buscan entender la complejidad de las relaciones en el entorno universitario.