Descripción
Epistemología de las Ciencias Sociales y de la Educación
Resumen del libro
Esta obra ofrece un análisis profundo y sistemático de los fundamentos epistemológicos que sustentan las ciencias sociales y, en particular, las ciencias de la educación. Los autores, Lluís Ballester Brage y Antoni J. Colom Cañellas, guían al lector a través de los principales debates filosóficos y metodológicos del siglo XX, desde el positivismo lógico hasta las teorías postpopperianas. El libro no solo presenta las corrientes de pensamiento más influyentes, sino que las vincula directamente con la práctica investigadora, proporcionando las claves para comprender cómo se construye el conocimiento científico en estos ámbitos. Es una herramienta fundamental para estudiantes e investigadores que buscan una base sólida para su trabajo académico.
¿De qué trata?
El libro se estructura en dos partes claramente diferenciadas. La primera parte se adentra en la evolución del pensamiento científico, comenzando por la distinción entre conocimiento científico y sentido común, y abordando el problema de la neutralidad de la ciencia. A continuación, realiza un recorrido crítico por las figuras clave de la epistemología del siglo XX, como Karl Popper, Thomas Kuhn, Paul Feyerabend, Imre Lakatos y Mario Bunge, analizando sus teorías y su aplicación específica en el contexto de las ciencias sociales y la educación. La segunda parte se centra en tres cuestiones fundamentales: las epistemologías de la comunicación, tanto la tradición anglosajona como la franco-alemana, y el concepto de explicación en las ciencias sociales, con un especial énfasis en el individualismo metodológico de Jon Elster y la explicación por mecanismos. En conjunto, la obra ofrece un mapa completo de los paradigmas y las herramientas conceptuales necesarias para una investigación rigurosa.
Temas principales
- Fundamentos del conocimiento científico y su diferenciación del sentido común.
- Análisis crítico del positivismo lógico y el método hipotético-deductivo.
- La teoría de la falsación de Karl Popper y su impacto en las ciencias sociales.
- Los paradigmas de Thomas Kuhn, el anarquismo metodológico de Feyerabend y los programas de investigación de Lakatos.
- La teoría de la educación desde una perspectiva epistemológica postpopperiana.
- Las epistemologías de la comunicación: pragmática del lenguaje y análisis del discurso.
- El debate sobre la explicación en ciencias sociales: individualismo metodológico versus enfoques holísticos.
¿Para quién está recomendado?
Este libro está dirigido a estudiantes de grado y posgrado en ciencias sociales, sociología, antropología, educación, trabajo social y criminología. También es una lectura esencial para investigadores, docentes y profesionales que deseen profundizar en los fundamentos filosóficos y metodológicos de su disciplina, así como para cualquier persona interesada en comprender cómo se genera y valida el conocimiento en estos campos.
Qué aporta este libro
- Proporciona una base teórica sólida para comprender los diferentes paradigmas de investigación en ciencias sociales y educación.
- Ofrece un análisis crítico y contextualizado de los principales autores y corrientes epistemológicas del siglo XX.
- Facilita la conexión entre la teoría epistemológica y la práctica investigadora, ayudando a diseñar y justificar metodologías de investigación.
- Ayuda a desarrollar un pensamiento crítico y reflexivo sobre la naturaleza del conocimiento y la validez de las afirmaciones científicas en estos ámbitos.
- Sirve como manual de consulta y referencia para abordar cuestiones metodológicas complejas en el trabajo académico.
Ficha técnica
- Autor: Lluís Ballester Brage; Antoni J. Colom Cañellas
- Editorial: Editorial Tirant lo Blanch
- Idioma: Español
- Tema: Ensayos literarios, sociedad y cultura: general, sociología y antropología, servicios sociales y bienestar, criminología, política y gobierno
- Colección: MARGENES
- Encuadernación: Otros
- Fecha de edición: noviembre de 2011
- Número de páginas: 382
- Peso: 462 g
Valoración editorial
Se trata de una obra de referencia en el ámbito de la epistemología aplicada a las ciencias sociales y la educación. Su principal valor reside en la claridad con la que expone debates filosóficos complejos y en su capacidad para tender puentes entre la teoría del conocimiento y la práctica investigadora. Para el lector académico, este libro no solo aclara conceptos fundamentales, sino que proporciona las herramientas críticas necesarias para evaluar y posicionarse ante las diferentes corrientes metodológicas. Es, por tanto, una inversión formativa de gran utilidad para quienes buscan rigor y profundidad en su formación o investigación.