Descripción
Infancias nómadas
Resumen del libro
Este libro invita a reflexionar sobre la movilidad como un derecho fundamental en la infancia, analizando sus contradicciones en la sociedad actual. A través de una investigación cualitativa, la autora explora cómo las experiencias de desplazamiento (físico, mecánico y digital) influyen en la construcción de las identidades infantiles. La obra propone una mirada crítica hacia la educación, subrayando la responsabilidad de formar a los niños en una movilidad segura y justa, que combata la exclusión social y la violencia. Un texto esencial para educadores y profesionales interesados en la pedagogía de la movilidad y el desarrollo infantil.
¿De qué trata?
La obra aborda la movilidad infantil desde una perspectiva crítica y educativa. Parte de la premisa de que, aunque el desplazamiento es un derecho, en la práctica cotidiana está lleno de contradicciones y discursos hipócritas. La autora, a través de un estudio cualitativo, examina cómo las experiencias de movilidad (biológica, mecánica y electrónica) moldean la identidad de los niños desde edades tempranas. El libro no solo denuncia las injusticias y exclusiones sociales ligadas a la movilidad, sino que también propone trabajar en entornos educativos los deberes asociados a ese derecho, fomentando una conciencia crítica que promueva la justicia y la no violencia. Es un análisis profundo de cómo la sociedad educa a la infancia en el movimiento y el espacio.
Temas principales
- Derecho a la movilidad infantil y sus contradicciones sociales.
- Construcción de la identidad infantil a través de experiencias de desplazamiento.
- Pedagogía crítica aplicada a la movilidad y la exclusión social.
- Relación entre escuela, comunidad y prácticas de movilidad.
- Responsabilidad educativa en la formación de una ciudadanía móvil y justa.
¿Para quién está recomendado?
Este libro está dirigido a educadores, pedagogos, psicólogos infantiles, trabajadores sociales y cualquier profesional del ámbito educativo interesado en la relación entre movilidad, infancia y justicia social. También es de gran utilidad para estudiantes de ciencias de la educación y para padres que deseen comprender cómo los desplazamientos diarios afectan el desarrollo de sus hijos.
Qué aporta este libro
- Una visión crítica y fundamentada sobre el derecho a la movilidad en la infancia.
- Herramientas para reflexionar sobre las prácticas educativas en torno al desplazamiento.
- Resultados de una investigación cualitativa que conecta teoría y realidad social.
- Claves para fomentar una educación que promueva la justicia y combata la exclusión.
- Un análisis de cómo la movilidad influye en la construcción de identidades infantiles.
Ficha técnica
- Autor: SANCHEZ BLANCO; CONCEPCION
- Editorial: MIÑO Y DAVILA EDITORES
- Idioma: Español
- Tema: EDUCACION PEDAGOGIA - RELACIONES ESCUELA/COMUNIDAD Y RELACIONES ESCUELA/
- Encuadernación: Bolsillo
- Fecha de edición: 2013
- Número de páginas: 224
Valoración editorial
Se trata de una obra rigurosa y necesaria que aborda un tema poco explorado en la pedagogía contemporánea: la movilidad infantil como derecho y como experiencia formativa. La autora combina investigación empírica con un enfoque crítico, ofreciendo un texto que invita a repensar las prácticas educativas cotidianas. Es especialmente relevante para quienes buscan integrar la justicia social y la lucha contra la exclusión en el ámbito escolar. Su lectura resulta útil tanto para la reflexión teórica como para la aplicación práctica en el aula o en la comunidad.