Descripción
Las altas capacidades en la escuela inclusiva
Resumen del libro
Esta obra ofrece una aproximación práctica y sensible a la realidad emocional de los niños y niñas con altas capacidades. A través de la colección de fábulas Animalem, la autora utiliza personajes del mundo animal poco conocidos para trabajar la educación emocional de forma indirecta. El libro aborda la hipersensibilidad, la sensación de ser diferente y las dificultades sociales que a menudo experimentan estos alumnos, proporcionando herramientas para gestionar sus emociones y encontrar soluciones a sus conflictos cotidianos en el contexto de una escuela inclusiva.
¿De qué trata?
El libro se estructura como una guía que combina la teoría educativa con la práctica narrativa. La colección Animalem presenta fábulas protagonizadas por seres vivos curiosos y poco habituales, como peces de zonas abisales, aves singulares o criaturas extintas como el ammonites o el gliptodonte. La elección de estos personajes no es casual; busca captar el interés natural de los niños con altas capacidades hacia lo excepcional y desconocido.
Cada historia aborda, de manera indirecta, las emociones y sentimientos contradictorios que estos niños suelen experimentar: inseguridad, incertidumbre, miedo al rechazo y una constante sensación de ser diferentes. A través de la empatía con los personajes, los lectores pueden identificar sus propias vivencias y descubrir estrategias para relativizar sus miedos, mejorar su integración social y gestionar su hipersensibilidad en el día a día escolar y personal.
Temas principales
- Educación emocional en niños con altas capacidades
- Gestión de la hipersensibilidad y la percepción de ser diferente
- Integración social y desarrollo de habilidades relacionales en el entorno escolar
- Uso de la narrativa y las fábulas como herramienta pedagógica inclusiva
- Superación de la inseguridad, el miedo y la segregación social en la infancia
¿Para quién está recomendado?
Este libro está dirigido a docentes, orientadores escolares, psicopedagogos y familias que conviven o trabajan con niños y niñas con altas capacidades. También resulta de gran utilidad para los propios menores, ya que las fábulas están diseñadas para que puedan leerlas y reflexionar sobre ellas, favoreciendo su autoconocimiento emocional y su bienestar en el ámbito escolar y social.
Qué aporta este libro
- Un enfoque práctico para trabajar la educación emocional a través de historias atractivas y adaptadas a los intereses de los niños con altas capacidades.
- Herramientas para que los adultos comprendan mejor las necesidades afectivas y sociales de estos alumnos.
- Estrategias narrativas que facilitan la identificación emocional y la búsqueda de soluciones a conflictos cotidianos.
- Un recurso para fomentar la inclusión real en el aula, abordando la diversidad desde la empatía y el respeto.
- Material didáctico que puede utilizarse tanto en el hogar como en contextos educativos formales.
Ficha técnica
- Autor: Sánchez Dauder, Maria
- Editorial: Horsori Editorial, SL.
- Idioma: Español
- Tema: EDUCACION PEDAGOGIA, ESCUELAS, ENSEÑANZA DE ALUMNOS CON ALTAS CAPACIDADES
- Colección: COLECCION MANUALES
- Encuadernación: Bolsillo
- Fecha de edición: julio de 2015
- Número de páginas: 111
- Peso: 219 g
Valoración editorial
Las altas capacidades en la escuela inclusiva destaca por su enfoque original y sensible hacia un colectivo que a menudo queda desatendido en el plano emocional. La propuesta de utilizar fábulas con personajes singulares conecta de forma natural con la curiosidad intelectual de estos niños, al tiempo que aborda sus dificultades sociales sin estigmatizarlas. Es un recurso valioso tanto para profesionales de la educación como para familias, ya que ofrece una vía práctica y amena para trabajar la inteligencia emocional y la inclusión real en el aula. Su brevedad y claridad lo convierten en una herramienta accesible y directamente aplicable.