Descripción
INSPIRANDO FUTUROS CREANDO OPORTUNIDADES PROMOVIENDO EL AC
Resumen del libro
Esta obra aborda el derecho a la educación de los niños, niñas y adolescentes tutelados y egresados de los sistemas de protección. Plantea la educación de este colectivo como una responsabilidad social compartida, alejándose de la visión de que son menores de la Administración para considerarlos parte de la comunidad. El libro se estructura en dos partes: la primera contextualiza los factores que facilitan u obstaculizan su itinerario educativo, incluyendo el tránsito a la vida adulta; la segunda recoge experiencias y buenas prácticas implementadas en España para garantizar su acceso a la educación universitaria.
¿De qué trata?
La obra analiza en profundidad el derecho a la educación del colectivo tutelado y egresado de los sistemas de protección a la infancia y la adolescencia. Se divide en dos partes claramente diferenciadas. La primera parte contextualiza la problemática, examinando los factores que condicionan el itinerario educativo de estos jóvenes, con especial atención al proceso de transición a la vida adulta y la responsabilidad de la administración que ejerce su tutela hasta los 18 años. La segunda parte presenta experiencias y buenas prácticas desarrolladas en diferentes territorios de España, centradas en la promoción y garantía de los itinerarios educativos universitarios para este colectivo. El libro defiende que la educación de estos niños y niñas no es una cuestión exclusiva de la Administración, sino una responsabilidad social compartida entre distintos sistemas, departamentos y agentes.
Temas principales
- Derecho a la educación del colectivo tutelado y egresado de protección a la infancia.
- Responsabilidad social compartida en la educación de menores bajo tutela administrativa.
- Factores que facilitan u obstaculizan el itinerario educativo durante la infancia y adolescencia.
- Transición a la vida adulta de jóvenes egresados del sistema de protección.
- Buenas prácticas y experiencias para la promoción de itinerarios educativos universitarios.
¿Para quién está recomendado?
Este libro está dirigido a profesionales del ámbito de la educación, la pedagogía, el trabajo social y la psicología, así como a responsables de políticas públicas y administraciones relacionadas con la infancia y la adolescencia. También resulta de interés para investigadores, estudiantes universitarios de estas disciplinas y cualquier persona comprometida con la defensa de los derechos de la infancia y la igualdad de oportunidades educativas.
Qué aporta este libro
- Un análisis riguroso de los factores que influyen en el acceso y continuidad educativa de los jóvenes tutelados.
- Una perspectiva que traslada la responsabilidad educativa del colectivo a la sociedad en su conjunto.
- Un compendio de experiencias reales y buenas prácticas implementadas en España para fomentar la educación universitaria.
- Herramientas conceptuales y prácticas para mejorar la intervención y las políticas de apoyo a este colectivo.
- Una reflexión crítica sobre el papel de la administración y la comunidad en la garantía del derecho a la educación.
Ficha técnica
- Autor: Universitat Politècnica de València
- Editorial: Universitat Politècnica de València
- Idioma: Español
- Tema: EDUCACION PEDAGOGIA
- Colección: INFANCIA Y ADOLESCENCIA
- Encuadernación: Bolsillo
- Fecha de edición: marzo de 2024
- Número de páginas: 206
- Peso: 515 g
Valoración editorial
Se trata de una obra necesaria y actual que pone el foco en una realidad social a menudo invisibilizada: las dificultades educativas que enfrentan los menores tutelados. Su valor reside en combinar un sólido marco contextual con ejemplos prácticos de intervención, ofreciendo tanto diagnóstico como soluciones aplicables. Es una lectura recomendada para quienes buscan comprender y mejorar las oportunidades educativas de este colectivo desde una perspectiva crítica y comprometida.