Descripción
El derecho del menor a ser educado conforme a su propia conciencia en la era digital
Resumen del libro
Esta obra analiza el derecho del menor a recibir una educación que respete su conciencia personal en el contexto de la era digital. El autor, Salvador Pérez Álvarez, examina cómo la acción educativa, tradicionalmente vinculada a la transmisión de contenidos y valores para la integración social, se enfrenta hoy a nuevos desafíos. El libro profundiza en la evolución del contexto educativo desde la Revolución Industrial hasta el presente digital, ofreciendo una reflexión jurídica y filosófica sobre los derechos del menor en un entorno mediado por la tecnología. Una lectura esencial para comprender los límites y las garantías de la libertad de conciencia en la educación contemporánea.
¿De qué trata?
El libro parte de la premisa de que la educación es un fenómeno universal y temporal, moldeado por el contexto histórico y social. Se remonta a los orígenes de la escuela moderna, surgida tras la Revolución Industrial como instrumento para transmitir una nueva cultura del trabajo y adaptar a las personas a ritmos de vida y formas de producción inéditas. A partir de ahí, el autor analiza cómo ese modelo educativo, pensado para una sociedad industrial, debe transformarse para responder a las exigencias de la era digital. La obra explora el conflicto entre la necesidad de formar al alumnado para su integración social y el respeto a su conciencia individual, especialmente cuando las nuevas tecnologías y los entornos digitales plantean dilemas sobre la privacidad, la información y los valores. Se examina el derecho del menor a no ser adoctrinado y a recibir una educación que desarrolle su juicio crítico, en un marco jurídico que debe proteger su libertad de conciencia frente a las presiones del sistema educativo y del entorno digital.
Temas principales
- Filosofía del derecho educativo y derechos del menor.
- Evolución histórica del modelo escolar desde la Revolución Industrial.
- Libertad de conciencia del menor en el ámbito educativo.
- Impacto de la era digital en la transmisión de valores y contenidos.
- Derecho constitucional y administrativo aplicado a la educación.
¿Para quién está recomendado?
Está dirigido a juristas, especialistas en derecho constitucional y administrativo, filósofos del derecho, educadores, pedagogos y profesionales del ámbito de la protección de la infancia. También resulta de interés para padres y madres preocupados por la educación de sus hijos en un entorno digital, así como para estudiantes de derecho y ciencias de la educación que busquen una perspectiva crítica sobre los fundamentos legales y éticos de la enseñanza actual.
Qué aporta este libro
- Un análisis riguroso del derecho del menor a ser educado según su propia conciencia, un tema poco tratado en profundidad.
- Una perspectiva histórica que conecta los orígenes de la escuela moderna con los retos educativos del siglo XXI.
- Una reflexión sobre cómo la era digital modifica las condiciones de la transmisión educativa y los derechos del alumnado.
- Herramientas conceptuales para entender los límites del adoctrinamiento y la protección de la libertad de pensamiento en el aula.
- Un marco jurídico actualizado para abordar conflictos entre la autoridad educativa y la conciencia individual del menor.
Ficha técnica
- Autor: Pérez Álvarez, Salvador
- Editorial: Editorial Dykinson, S.L.
- Idioma: Español
- Tema: FILOSOFIA DEL DERECHO, DERECHO CONSTITUCIONAL Y ADMINISTRATIVO
- Colección: FONDO
- Encuadernación: Bolsillo
- Fecha de edición: enero de 2021
- Número de páginas: 184
- Peso: 320 g
Valoración editorial
Se trata de una obra especializada que aborda con solvencia la intersección entre el derecho educativo, la filosofía jurídica y los nuevos desafíos digitales. Su enfoque histórico y jurídico la convierte en un recurso valioso para quienes buscan comprender las raíces del sistema escolar y su necesaria adaptación a un entorno donde la conciencia del menor debe ser protegida. Es particularmente relevante para profesionales que trabajan en la defensa de los derechos de la infancia y para académicos interesados en la evolución del derecho a la educación.