Descripción
MIRADAS A LA PARTICIPACION Y AL GENERO EN LAS AULAS UNIVERSI
Resumen del libro
Esta obra ofrece una reflexión profunda sobre la interacción entre la participación del alumnado y la perspectiva de género en el contexto universitario. A través de un enfoque práctico y crítico, el libro analiza dinámicas de aula, roles docentes y patrones de intervención, proponiendo estrategias para construir espacios educativos más inclusivos y equitativos. Es una guía esencial para docentes e investigadores que buscan transformar la enseñanza superior hacia modelos más participativos y conscientes de las desigualdades de género.
¿De qué trata?
El libro se adentra en la observación de una clase universitaria para examinar quién participa, cómo lo hace y qué papel juega el profesorado en la gestión de esas interacciones. Parte de la normativa del Espacio Europeo de Educación Superior, que promueve metodologías activas, para cuestionar si realmente se están implementando de forma inclusiva. A través de relatos, dudas y aciertos, la obra explora cómo la construcción de un clima de confianza en el aula es fundamental para una transformación educativa real. Se defiende la necesidad de que las universidades se comprometan con un enfoque de derechos y con la formación de ciudadanías críticas, y se propone una guía para aprender a participar desde una mirada de género, analizando las resistencias y los retos que ello implica.
Temas principales
- Análisis de la participación del alumnado universitario desde una perspectiva de género.
- Estrategias docentes para fomentar entornos de aprendizaje activos e inclusivos.
- Construcción de espacios de confianza en el aula como base para la transformación educativa.
- Relación entre metodologías participativas y el compromiso con el bien común y los derechos.
- Identificación de resistencias y desafíos en la implementación de enfoques de género en la educación superior.
¿Para quién está recomendado?
Este libro está dirigido a profesorado universitario, personal investigador en ciencias de la educación y estudios de género, así como a estudiantes de posgrado interesados en pedagogías críticas. También resulta de gran utilidad para equipos directivos de instituciones de educación superior que busquen implementar políticas de igualdad y participación efectiva en sus aulas.
Qué aporta este libro
- Una metodología de observación y análisis de la participación en el aula desde un prisma de género.
- Herramientas prácticas para que el profesorado pueda gestionar la diversidad y fomentar la intervención equitativa del alumnado.
- Reflexiones y casos reales que ayudan a comprender las dinámicas de poder y los silencios en contextos educativos.
- Una guía para repensar el rol docente como facilitador de espacios de confianza y aprendizaje colaborativo.
Ficha técnica
- Autor: MARTINEZ MARTIN, IRENE; SANZ LANDALUZE (COORD.), JON
- Editorial: LOS LIBROS DE LA CATARATA
- Idioma: Español
- Tema: ESTUDIOS DE GENERO, GRUPOS DE GENERO, EDUCACION SUPERIOR Y CONTINUA, EDUCACION TERCIARIA
- Colección: INVESTIGACION Y DEBATE
- Fecha de edición: febrero de 2023
- Número de páginas: 224
- Peso: 418 g
Valoración editorial
Esta obra se presenta como una contribución necesaria y actual al debate sobre la calidad democrática de la educación superior. Su valor reside en la combinación de un análisis teórico riguroso con una mirada práctica y reflexiva, ofreciendo al lector no solo un diagnóstico de las desigualdades, sino también vías para la acción. Resulta especialmente relevante para aquellos docentes que desean alinear su práctica pedagógica con los principios de igualdad de género y participación activa, convirtiendo el aula en un laboratorio de cambio social.