Descripción
La identificación cognitiva del alumnado con altas capacidad
Resumen del libro
Este manual práctico ofrece a docentes, familias y especialistas las claves esenciales para comprender, detectar y atender al alumnado con altas capacidades intelectuales. La obra unifica criterios sobre los conceptos de superdotación y talento, proporciona herramientas de identificación mediante cuestionarios y escalas de observación, y aborda la prevención del fracaso escolar. Además, profundiza en la doble excepcionalidad, analizando la coexistencia de altas capacidades con dislexia, autismo o TDAH, para ofrecer una respuesta educativa ajustada y eficaz.
¿De qué trata?
El libro parte de la necesidad de establecer un marco común sobre qué entendemos por altas capacidades intelectuales, reconociendo la diversidad de perfiles entre el alumnado superdotado o talentoso. A continuación, guía al lector en el proceso de detección temprana, explicando el uso de cuestionarios, escalas y la observación sistemática de conductas clave. Se presta especial atención a los riesgos de bajo rendimiento y fracaso escolar, explorando las causas que pueden llevar a estos estudiantes a desmotivarse. Finalmente, la obra se centra en la doble excepcionalidad, analizando cómo identificar y apoyar a aquellos alumnos que, además de su alta capacidad, presentan trastornos como dislexia, autismo o TDAH, ofreciendo estrategias para motivarlos y recuperar la senda del aprendizaje.
Temas principales
- Conceptos de superdotación y talento: unificación de criterios y diversidad de perfiles.
- Métodos de identificación cognitiva: uso de cuestionarios, escalas y observación conductual.
- Prevención del fracaso escolar y bajo rendimiento en alumnado con altas capacidades.
- Doble excepcionalidad: coexistencia de altas capacidades con dislexia, autismo y TDAH.
- Estrategias de motivación y adecuación educativa para recuperar el aprendizaje.
¿Para quién está recomendado?
Este libro está dirigido a docentes de todas las etapas educativas, orientadores escolares, psicopedagogos, familias de niños con altas capacidades y cualquier profesional del ámbito de la educación interesado en la identificación y atención temprana de estos estudiantes. También resulta útil para especialistas en necesidades educativas especiales que trabajen con la doble excepcionalidad.
Qué aporta este libro
- Un marco teórico claro para diferenciar superdotación, talento y perfiles diversos.
- Herramientas prácticas de detección mediante cuestionarios, escalas y pautas de observación.
- Estrategias para prevenir el bajo rendimiento y el fracaso escolar en estos alumnos.
- Conocimiento profundo sobre la doble excepcionalidad y cómo abordarla en el aula.
- Pautas para motivar y reorientar el aprendizaje hacia la normalidad académica.
Ficha técnica
- Autor: Artiles Hernández, Ceferino
- Editorial: Horsori Editorial, SL.
- Idioma: Español
- Tema: Educación y Pedagogía, Enseñanza de alumnos con altas capacidades
- Colección: Horsori Monográficos
- Encuadernación: Rústica
- Fecha de edición: abril de 2025
- Número de páginas: 124
- Peso: 340 g
Valoración editorial
Esta obra resulta de gran utilidad para quienes buscan una guía concisa y práctica sobre la identificación cognitiva de las altas capacidades. Su enfoque en la doble excepcionalidad y la prevención del fracaso escolar aporta un valor diferencial frente a otros títulos del mercado. Es un recurso recomendable tanto para la formación inicial como para la actualización de profesionales que trabajan con este perfil de alumnado.