Descripción
CIBERAPRENDIZAJES MULTIPLES MODELOS ALTERNATIVOS GOBERNANZA
Resumen del libro
Esta obra colectiva aborda una cuestión clave en la educación contemporánea: la formación de los formadores en competencias digitales. A través de un análisis riguroso, el libro explora los nuevos roles docentes, los modelos de transferencia de conocimiento y las estrategias necesarias para la enseñanza en entornos virtuales. El lector encontrará una reflexión profunda sobre cómo las instituciones académicas y los organismos públicos deben afrontar los desafíos de la no presencialidad, ofreciendo modelos alternativos de gobernanza y aprendizaje en la era digital.
¿De qué trata?
El libro se centra en el análisis de las competencias digitales que deben poseer los docentes en el contexto actual, especialmente tras la experiencia de la pospandemia. Examina cómo se forman estas competencias y qué implicaciones tiene el desarrollo de clases a través de interfaces virtuales. La obra profundiza en las estrategias pedagógicas para clases síncronas y asíncronas, y cuestiona los modelos tradicionales de enseñanza. Además, aborda los debates y foros académicos que definen los nuevos roles del profesorado, la adquisición de conocimientos en entornos digitales y los modelos de gobernanza necesarios para una educación adaptada a la no presencialidad.
Temas principales
- Competencias digitales docentes y su formación.
- Modelos alternativos de gobernanza educativa en entornos virtuales.
- Estrategias para la enseñanza síncrona y asíncrona.
- Transferencia de conocimiento en la era digital pospandemia.
- Roles y funciones del profesorado en la educación no presencial.
¿Para quién está recomendado?
Este libro está dirigido a docentes, investigadores, formadores de formadores y profesionales de la educación interesados en la integración de tecnologías digitales en el aula. También es de gran utilidad para gestores académicos, responsables de políticas educativas y estudiantes de posgrado en ciencias de la comunicación, informática educativa y pedagogía que busquen comprender los nuevos paradigmas de la enseñanza virtual.
Qué aporta este libro
- Ofrece un análisis actualizado sobre las competencias digitales necesarias para la docencia en entornos virtuales.
- Proporciona modelos alternativos de gobernanza educativa adaptados a la no presencialidad.
- Ayuda a comprender las diferencias y estrategias clave entre la enseñanza síncrona y asíncrona.
- Brinda una reflexión crítica sobre los roles docentes y la transferencia de conocimiento en el contexto pospandemia.
Ficha técnica
- Autor: AA.VV
- Editorial: Editorial Fragua
- Idioma: Español
- Tema: Estudios de comunicación, informática: cuestiones generales
- Colección: Informática
- Encuadernación: Bolsillo
- Fecha de edición: noviembre de 2024
- Número de páginas: 190
- Peso: 447 g
Valoración editorial
Esta obra colectiva resulta de especial interés para el ámbito académico y profesional, ya que aborda una necesidad formativa poco explorada: la capacitación digital de los propios formadores. Su enfoque en modelos alternativos de gobernanza y en las particularidades de la enseñanza síncrona y asíncrona la convierte en una herramienta útil para quienes buscan actualizar sus prácticas docentes en un entorno cada vez más digitalizado. La publicación es pertinente y oportuna, ofreciendo claves prácticas y teóricas para afrontar los retos educativos actuales.