Descripción
RE MI UN NIÑO QUE HACE SOLO
Resumen del libro
Este cuento ilustrado acerca la realidad del trastorno del espectro autista (TEA) a niños y familias a través de una experiencia cotidiana: el primer día de escuela. La historia sigue a un niño que se enfrenta a nuevos compañeros, una maestra desconocida y un espacio diferente, con todas las rutinas que ello implica. Las ilustraciones, pensadas para ser mostradas en el aula, invitan a los pequeños lectores a expresar lo que observan, mientras que la música se presenta como un vehículo clave para fomentar la inclusión educativa. Una obra sensible y práctica para entender y acompañar la diversidad.
¿De qué trata?
El libro narra la experiencia de un niño con trastorno del espectro autista (TEA) que asiste por primera vez a la escuela. A través de sus ojos, el lector descubre cómo los cambios de rutina, el encuentro con nuevos rostros y la adaptación a un entorno desconocido pueden ser desafiantes. Las ilustraciones, cuidadosamente diseñadas, permiten que los niños observen y verbalicen lo que ven, facilitando la comprensión de las emociones y reacciones del protagonista. La música, integrada como herramienta pedagógica, ayuda a conectar con el niño y a construir un espacio inclusivo donde todos puedan participar.
Temas principales
- Trastorno del espectro autista (TEA) y su impacto en la vida cotidiana.
- Inclusión educativa y adaptación a nuevas rutinas escolares.
- Comunicación a través de la música como puente para la integración.
- Empatía y sensibilización hacia la diversidad funcional en la infancia.
- El papel de las ilustraciones como herramienta de expresión y aprendizaje.
¿Para quién está recomendado?
Este libro está dirigido a niños en edad preescolar y primeros cursos de primaria, así como a maestros y educadores que buscan recursos para trabajar la inclusión en el aula. También es recomendable para familias con hijos con TEA o para aquellas que deseen sensibilizar a sus hijos sobre la diversidad. Psicólogos, terapeutas y profesionales de la educación especial encontrarán en él un apoyo visual y narrativo para abordar el autismo de forma accesible.
Qué aporta este libro
- Una herramienta visual y narrativa para explicar el TEA a niños pequeños de forma natural y empática.
- Recursos prácticos para maestros, como ilustraciones que fomentan la expresión oral y la observación en el aula.
- La música como estrategia inclusiva que facilita la integración de niños con autismo en entornos escolares.
- Una historia que normaliza las diferencias y promueve la aceptación desde la primera infancia.
- Un enfoque pedagógico que combina la lectura con la interacción y el diálogo.
Ficha técnica
- Autor: Gómez Marcillas; Miquel
- Editorial: Capa Publisher
- Idioma: Español
- Tema: Cuestiones personales y sociales: discapacidad y necesidades especiales
- Colección: Cancioneros Navideños
- Encuadernación: Bolsillo
- Fecha de edición: 2024
- Número de páginas: 34
- Dimensiones: 210.0 x 210.0 mm
- Peso: 50.0 g
Valoración editorial
Este cuento destaca por su enfoque práctico y sensible hacia el autismo, ofreciendo a educadores y familias un recurso visual y musical para trabajar la inclusión desde edades tempranas. La combinación de ilustraciones expresivas y una historia cotidiana facilita la comprensión de las dificultades que enfrentan los niños con TEA, mientras que la música actúa como un elemento integrador. Es una obra útil para quienes buscan materiales didácticos que promuevan la empatía y la diversidad en el aula o en el hogar, sin caer en tecnicismos ni simplificaciones excesivas.