Descripción
THE GAMIFICATION OF LANGUAGE LEARNING
Resumen del libro
Esta obra, galardonada con el V Premio Profesor José Romera Castillo a la Investigación Filológica, ofrece un estudio riguroso sobre la aplicación de la gamificación en el aula de idiomas. Basado en una investigación exhaustiva realizada en Estados Unidos, el libro analiza cómo las mecánicas y dinámicas de juego pueden transformar el proceso de aprendizaje de una segunda lengua. El lector encontrará un sólido fundamento psicopedagógico y neurocientífico que respalda el diseño, la implementación y la evaluación de un programa de gamificación, así como herramientas para discernir críticamente si la gamificación educativa es una ciencia consolidada o una moda pasajera.
¿De qué trata?
El libro presenta los resultados de una investigación filológica centrada en el uso de la gamificación en el contexto del aprendizaje de idiomas. La obra se estructura en torno al diseño, implementación y evaluación de un programa específico, apoyándose en una base psicopedagógica y neurocientífica sólida. A lo largo de sus páginas, se examina el impacto de la gamificación en aspectos clave del aprendizaje, como la motivación (atención, compromiso y participación voluntaria), la autoconfianza y la ansiedad lingüística del estudiante. El autor proporciona al lector las herramientas analíticas necesarias para abordar la pregunta central: ¿es la gamificación educativa una ciencia fundamentada o una tendencia sin base real?
Temas principales
- Gamificación aplicada a la enseñanza de segundas lenguas
- Fundamentos psicopedagógicos y neurocientíficos del aprendizaje gamificado
- Diseño, implementación y evaluación de programas de gamificación lingüística
- Influencia de la gamificación en la motivación, autoconfianza y ansiedad del aprendiz
- Análisis crítico de la validez científica de la gamificación educativa
¿Para quién está recomendado?
Este libro está dirigido a investigadores en filología, lingüística aplicada y ciencias de la educación, así como a docentes de idiomas interesados en integrar metodologías innovadoras en el aula. También resulta de gran utilidad para diseñadores de materiales educativos y profesionales del ámbito pedagógico que busquen una base científica sólida para implementar estrategias de gamificación en contextos de aprendizaje de lenguas.
Qué aporta este libro
- Una base científica rigurosa que fundamenta el uso de la gamificación en el aprendizaje de idiomas, combinando psicopedagogía y neurociencia.
- Un modelo práctico para diseñar, implementar y evaluar programas de gamificación lingüística en el aula.
- Herramientas analíticas para valorar críticamente la efectividad real de la gamificación frente a las modas educativas.
- Datos empíricos sobre cómo la gamificación afecta la motivación, la autoconfianza y la ansiedad del estudiante de segundas lenguas.
Ficha técnica
- Autor: GIL-ACIRON, LUIS
- Editorial: Editorial Verbum, S.L.
- Idioma: eng
- Tema: LINGUISTICA
- Colección: ENSAYO
- Encuadernación: Bolsillo
- Fecha de edición: marzo de 2025
- Número de páginas: 346
- Peso: 394 g
Valoración editorial
Se trata de una obra de referencia para quienes buscan un enfoque académico y fundamentado sobre la gamificación en la enseñanza de idiomas. El hecho de haber sido galardonada con un premio de investigación filológica respalda su calidad y rigor. El libro resulta especialmente valioso por su capacidad para tender puentes entre la teoría psicopedagógica y la práctica docente, ofreciendo al lector tanto datos empíricos como herramientas críticas. Es una lectura recomendada para profesionales que deseen ir más allá de las aplicaciones superficiales de la gamificación y comprender su verdadero potencial y limitaciones en el aula de lenguas.