Descripción
UNIVERSIDADES DE TITULARIDAD PUBLICA Y PRIVADA UNA MISMA MI
Resumen del libro
Esta obra ofrece un análisis jurídico y económico sobre la desigualdad competitiva en el sistema universitario español. El autor examina la legalidad de que las universidades públicas reciban una financiación estatal del 80-85% de sus costes docentes, mientras que las privadas no, y sin embargo estén sujetas a las mismas normativas de control. A través del derecho europeo de prestación de servicios y los primeros pronunciamientos jurisprudenciales, el libro desentraña las contradicciones del modelo actual y propone alternativas inspiradas en sistemas internacionales, como los préstamos contingentes a la renta de Inglaterra.
¿De qué trata?
El libro aborda la paradoja del sistema universitario español: las universidades privadas ganan cuota de mercado a pesar de no recibir la financiación pública que cubre entre el 80% y el 85% de los costes de docencia de las universidades públicas. La obra se pregunta si esta diferencia de financiación es legal desde la perspectiva del derecho europeo de prestación de servicios y si es jurídicamente admisible que, ante situaciones financieras dispares, se apliquen las mismas normas de control en aspectos como la creación de titulaciones o la admisión de alumnos. Para ello, se estudian los primeros pronunciamientos jurisprudenciales sobre la materia y se analizan las deficiencias del sistema de financiación universitario español. Finalmente, se comparan modelos alternativos, como el sistema inglés de préstamos contingentes a la renta, y se realizan propuestas concretas de mejora para equilibrar la competencia y garantizar la equidad.
Temas principales
- Desigualdad de financiación entre universidades públicas y privadas en España.
- Legalidad del modelo de competencia universitaria desde el derecho europeo de prestación de servicios.
- Análisis de la jurisprudencia emergente sobre la regulación universitaria.
- Deficiencias estructurales del sistema de financiación de la universidad española.
- Comparativa internacional: el modelo de préstamos contingentes a la renta en Inglaterra.
- Propuestas de reforma para un sistema universitario más equitativo y competitivo.
¿Para quién está recomendado?
Esta obra está dirigida a juristas especializados en derecho administrativo y derecho de la competencia, gestores y responsables políticos del ámbito universitario, economistas interesados en la financiación de la educación superior, así como a investigadores y académicos que estudien la regulación y el funcionamiento del sistema universitario español. También resulta de gran utilidad para directivos de universidades privadas y públicas que busquen comprender el marco legal y las asimetrías del sector.
Qué aporta este libro
- Un análisis jurídico riguroso sobre la legalidad de la desigualdad de financiación entre universidades públicas y privadas.
- Una revisión de los primeros fallos judiciales que sientan precedente en esta materia.
- Una comparativa detallada con el sistema inglés de préstamos contingentes a la renta como posible modelo alternativo.
- Propuestas concretas y fundamentadas para reformar el sistema de financiación universitaria.
- Una perspectiva integradora que combina el derecho europeo, la economía de la educación y la política universitaria.
Ficha técnica
- Autor: LOSTAO CRESPO, FERNANDO
- Editorial: Civitas
- Idioma: Español
- Tema: TEORIA GENERAL DEL DERECHO
- Colección: ARANZADI
- Encuadernación: Otros
- Fecha de edición: septiembre de 2022
- Número de páginas: 480
- Peso: 685 g
Valoración editorial
Se trata de una obra especializada y de gran actualidad que aborda un tema central en el debate sobre la educación superior en España: la competencia asimétrica entre universidades públicas y privadas. El autor combina un sólido análisis jurídico con una perspectiva económica y comparada, ofreciendo al lector herramientas para comprender las contradicciones del sistema actual y las posibles vías de reforma. Es un libro de referencia para profesionales del derecho, la gestión universitaria y la política educativa que busquen un enfoque riguroso y propositivo sobre la financiación y regulación del sector.