Descripción
APRENDIZAJE Y LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS EXPERIMENTALES Y SOCIALES, EL
Resumen del libro
En un mundo moldeado por la ciencia y la tecnología, su comprensión resulta indispensable. Juan Delval aborda en esta obra el desafío de mejorar la enseñanza de las ciencias experimentales y sociales, partiendo de un análisis profundo de las ideas previas que los alumnos poseen sobre la naturaleza y la sociedad. El libro ofrece una base teórica y propuestas prácticas para que los docentes transformen esas concepciones a menudo erróneas en un conocimiento científico sólido, promoviendo un aprendizaje significativo y una auténtica alfabetización científica.
¿De qué trata?
La obra se centra en la necesidad de repensar la enseñanza de las ciencias, reconociendo que los estudiantes no llegan al aula como mentes en blanco. Delval examina cómo los niños y adolescentes construyen explicaciones intuitivas sobre fenómenos naturales y sociales antes de la instrucción formal. El texto analiza estas ideas previas, consideradas insuficientes o erróneas, y propone que el docente debe conocerlas para diseñar estrategias que faciliten la evolución conceptual. A través de estudios de caso y propuestas metodológicas, el libro guía al educador en la creación de entornos de aprendizaje que fomenten la curiosidad, el pensamiento crítico y la comprensión profunda, tanto en ciencias experimentales como en ciencias sociales y matemáticas.
Temas principales
- Análisis de las ideas previas y concepciones alternativas de los alumnos sobre fenómenos naturales y sociales.
- Estrategias para la enseñanza de la ciencia como herramienta de comprensión del mundo.
- Propuestas para mejorar la didáctica de las ciencias experimentales, sociales y matemáticas.
- La función de la escuela en la alfabetización científica y el desarrollo del pensamiento racional.
- Metodologías para la evolución conceptual desde el conocimiento intuitivo al científico.
¿Para quién está recomendado?
Este libro está dirigido a docentes, estudiantes de magisterio y pedagogía, formadores de profesorado y profesionales de la educación interesados en la didáctica de las ciencias. También resulta de gran utilidad para psicólogos educativos y cualquier persona que busque comprender los procesos de aprendizaje científico en niños y adolescentes, así como las estrategias para hacer la ciencia accesible y significativa en el aula.
Qué aporta este libro
- Una comprensión detallada de cómo piensan los alumnos sobre la ciencia antes de la enseñanza formal, permitiendo al docente partir de su realidad cognitiva.
- Herramientas prácticas y fundamentadas para diseñar intervenciones educativas que promuevan un aprendizaje profundo y duradero.
- Un marco teórico actualizado que integra la psicología del aprendizaje con la didáctica de las ciencias experimentales y sociales.
- Claves para fomentar el pensamiento crítico y la capacidad de los estudiantes para entender el mundo desde una perspectiva científica.
Ficha técnica
- Autor: JUAN DELVAL
- Editorial: SIGLO XXI MEXICO ARGENTINA
- Idioma: Español
- Tema: SOCIEDAD Y CIENCIAS SOCIALES, EDUCACION PEDAGOGIA, ESTRATEGIAS Y POLITICAS EDUCATIVAS
- Colección: EDUCACION
- Encuadernación: Bolsillo
- Fecha de edición: octubre de 2014
- Número de páginas: 264
- Peso: 307 g
Valoración editorial
Esta obra de Juan Delval se presenta como un recurso esencial para quienes buscan una enseñanza de las ciencias más efectiva y conectada con la realidad del alumno. Su enfoque en las ideas previas y en la necesidad de una didáctica que promueva la evolución conceptual ofrece una perspectiva sólida y práctica. Es una lectura recomendada para educadores que deseen actualizar sus métodos y comprender mejor los procesos de aprendizaje científico, contribuyendo así a formar ciudadanos más críticos y mejor preparados para el mundo actual.